最近借助学校安排的前半学期班主任工作总结工作，我也好好地梳理了一下我这半学期的班主任工作，有以下这几点值得珍藏，可以为我以后的班级管理工作积攒些许经验。
舒心的班级环境，为学生的成长营造良好氛围。开学初和学生共同确定班级主题，一起动手美化了班级环境，班级内的生机盎然的绿植盆栽、教室后面的每日表扬光荣榜和、防护网上的蝴蝶形心愿卡，教室前面的国内外名校明信片、窗户上的春日小风铃……每一处细节都营造着积极向上的力量。同时借助班级“自主管理岗”让每一个孩子都为班级环境的美化贡献自己的力量。
明确地规章制度，让学生管理有序有效。与学生一起制定了班级管理规章制度，明确了详细的积分细则。同时，给学生准备了“成长记录卡”，每周每组积分前三名的孩子可以在成长记录卡上获得一枚印章。攒够十个印章就可以自由兑换一个奖品。除过学生的个人积分，我们也设定了小组积分细则并以此激励各个小组团结向上。
持续性地开展班级活动让课间更快乐。组织开展班级活动，让学生在课间有事可玩，三月组织了放风筝活动，四月随着课堂学习安排了表演课本剧，五月计划开展魔方大赛，六月打算开展“象棋、围棋、五子棋”大赛 。比赛不是目的，而是以比赛的形式督促学生在课间玩的安全又有意义。
常态化的读书活动，让学生在书香濡染中快乐成长。除过每天由1-2名学生进行读书分享之外，坚持让学生通过读书打卡进行读书争章活动。
班级事务虽然琐碎，但在开学初将规章制度制定好，过程中及时引导和调整，彻底放手给学生，其实班主任工作也没有传说中的那样恐怖。
