事件一:

2020.5.29上午带宝宝去打预防针。一进卫生院的大厅，宝宝就开始挥手说“不不”，趁我填单签字的空隙就往门外跑。我问宝宝是不是怕了，小样儿明明都快哭了，却挥着手说“不怕不怕”。医生做准备的时候，宝宝开始了最后强烈的反抗，还没打就哭了起来，挣扎着要走。但只要我问宝宝是不是害怕了，他会立刻挥手说不怕不怕。

21个月开始，宝宝喜欢上说不，自主意识开始萌芽。从绘本不可以到不哭不哭，他自己联系到了不怕。他挂在嘴边的不怕不怕是对自己的一种安慰，而非大人对宝宝情绪的否认和压制造成的不好影响。

这件事情发生的当时只是觉得宝宝很可爱，后来反复咀嚼，惊觉宝宝这样是不是不接受自己害怕的情绪？保险起见，我开始以下的“碎碎念”——

“ 宝宝，你感到害怕是正常的，妈妈像你这么大的时候也会害怕，每个人都有自己害怕的东西，随着我们一点点长大，很多东西自然就不怕了………妈妈在，妈妈会一直陪着你。”这样反复讲下来，踏实许多。

插件事情——怕黑。有天晚上贪玩不睡觉，非要去客厅玩，我一说现在是晚上，外面是黑的，宝宝立刻爬到床上躺好紧紧抱着我。我也紧紧抱着他，跟他讲和上面类似的话，宝宝很快就睡着了。

帮助孩子面对情绪，并发展其穿越情绪自行成长的能力，是给娃此生最好的礼物。

事件二:

坐电梯没过瘾大哭，是从来没有过的歇斯底里的那种哭。我整个都被哭懵了，又生气又心疼又无奈。事后复盘——

宝宝哭的原因:

电梯没坐过瘾；

贪玩，不想回家；

很多事情习惯了自己做主，不接受被强制回家。

反思:

宝宝要按电梯，我因为不想每层都停，没让他按，又没跟他讲原因，导致宝宝还想按；

外面热闹很有吸引力，我没有对宝宝说回家可以做哪些有趣的事情，只生硬地要求宝宝跟我一起回家；

宝宝通过哭抗议，反抗妈妈“专制”的行为，企图让我妥协。

做法改善及结果:

宝宝平静后，告诉他哭不能解决问题，妈妈讲了中午要回家吃饭，下午再来坐，下午就一定会带你来，你要相信妈妈。而且，好好吃饭，小宝宝才会健健康康地长大；

“宝宝，你还记得书上都有什么车吗？有卡车，出租车，火车……走，我们一起回去看看”。

用感兴趣的东西代替直接要求回家，宝宝再没有哭闹过。

事件三:

关于英语启蒙，我的目标是培养真正的双语宝宝，不让自己的水平限制了宝宝。但我没有设想过一路会遇到的风景。比如最近几天，宝宝突然特别“夸张”地持续蹦词儿输出，我竟然有点无所适从。这大概就是那种“贫穷限制了我的想象”的感觉吧！

很多父母高估了自己的英语水平，低估了孩子的吸收能力。——论父母掂量好自己的重要性。

庆幸自己当初决心一切归零，从看上去高大上的游戏儿歌里出来，和宝宝一头扎进音素音频和大量单词绘本里，由最最基础地开始边玩边学。意外的是，我们反倒是一路小跑起来，宝宝听指令不用我费力引导，进行儿歌游戏更轻松了。戒骄戒躁，继续前行～

在没有进行足够系统的学习之前，我年初双语启蒙立的flag还是先放一放。但忍不住还是敲黑板重点强调下:

每个宝宝生来具有习得任何一门语言的天赋。

娃的0-6岁语言黄金期，珍贵无比。启蒙年龄宝宝越小越好，大了容易出现母语强势。

我们曾经很痛苦地学习英语，不代表宝宝也会痛苦，我儿子每天的乐此不疲，给我上了很好的一课。对他而言，所有的都是在玩，所有的书都是玩具。我羡慕不已，默默地向娃看齐。

做了妈妈，才是人生真真正正的开始。路还长，加油走。