一、引言

在教育的广阔天地中，每一次的学习都是一次心灵的洗礼和专业的升华。8.14日上午，我有幸聆听了东北师范大学文学院徐鹏教授的精彩讲座，这不仅让我对语文教学有了更为深刻的理解，也让我对新课标下的任务群教学有了全新的认识。这场讲座，如同一盏明灯，照亮了我教学前行的道路。

二、《语文学习任务群:要点研读与教学建议》

（一）教学目标的重新审视

    徐鹏教授对语文任务群现实意义的深入剖析，让我对教学目标有了全新的审视。在过去的教学中，我虽有意培养学生的素养，却往往忽略了目标的系统性和综合性。徐教授的讲解让我领悟到，学生的学习目标应当紧密围绕素养来设计，四维目标是一个相互联系、相互促进的有机整体。这一理念对我未来的教学实践具有深远的影响，我将以此为指引，努力提升教学效果。

（二）任务群内容要义的实践感悟

在徐教授的讲座中，他深刻地指出了阅读教学的核心——必须满足学生的生活、审美和文化需求。这一观点如同一面镜子，映照出我以往阅读教学的不足，引发了我深刻的自我反思。过去，我在教学中往往偏重于知识的传授，将注意力集中在学生掌握了多少知识点上，而忽略了学生作为一个完整的人，他们的内心世界和真实需求。

反思之下，我意识到，我的教学方式虽然在一定程度上帮助学生积累了知识，但却未能有效激发他们的学习兴趣，更未能满足他们在成长过程中对美的追求和对文化的探求。徐教授的讲座让我猛醒，教学不应只是单向的知识传递，而应是师生共同探索、体验和成长的过程。我认识到，设计跨学科的任务群，以学生的实际需求为导向，是推动学生能力全面提升的关键所在。

这场讲座，对我来说，不仅仅是一次知识的更新，更是一次教学理念的彻底革新。我开始思考如何将阅读教学与学生的生活经验相结合，如何通过文学作品引导学生发现美、感受美，以及如何将文化的种子播撒在学生的心田。我明白了，作为一名语文教师，我不仅要传授知识，更要成为学生心灵的引路人，帮助他们构建自己的精神世界。

在未来的教学实践中，我将致力于打破学科界限，创造性地设计教学活动，让阅读教学真正成为学生生活的一部分，成为他们审美体验和文化认同的重要途径。通过这样的反思与实践，我希望能够引领学生走进更为广阔的知识天地，让他们在语文学习中找到乐趣，实现自我价值的提升。

（三）学理阐释中的教学启示

在徐教授的讲座中，他对语文任务群的学理阐释犹如拨云见日，让我对大单元教学有了前所未有的清晰认识。在此之前，我们对大单元教学的概念模糊不清，甚至缺乏基本的意识，不明白它究竟意味着什么。通过徐教授的讲解，我豁然开朗，原来大单元教学并非遥不可及，它本质上是一种资源整合的过程，是对教学内容的深度挖掘和创造性重组。

徐教授强调，教案设计必须具备进阶性，这不仅要求我们在教学过程中注重学生审美创造能力的培养，还要求我们关注文化自信的树立。这一理念让我深刻认识到，语文教学远不止是知识的简单传递，它承载着更为深远的文化使命和审美追求。语文教学应该是文化的传承者，是审美的熏陶者，是学生精神世界的重要塑造者。

在未来的教学实践中，我也要摆脱以往碎片化的教学思维，致力于实现语文学习在学科内部和外部的融会贯通。也要尝试将不同的教学资源进行有效整合，构建起一个大单元的教学框架，使得教学内容更加系统化、结构化。在这样的教学环境中，学生不仅能够学到知识，更能在文化的熏陶和审美的体验中，培养出独立思考的能力和批判性思维。

大单元教学设计要求我们在教学设计中要有更高的视野和更广的格局，它需要我们教师具备更强的资源整合能力和教学创新能力。我将以此为目标，不断提升自己的专业素养，努力让我的教学更加富有内涵和实效，真正实现学生素养的全面提升。通过这场讲座，我看到了大单元教学的无限可能，也看到了自己作为教师成长的广阔天地。

（四）实践转化中的教学探索

在徐教授的引导下，通过鲁迅单元的教学设计案例分析，我深刻感受到了大单元教学设计的独特魅力。这一过程不仅让我领悟到了如何将抽象的理论转化为具体的教学实践，更让我明白了如何在实际教学中落实统整教学的理念。这种理论与实践相结合的学习方式，让我们的教育视野得到了极大的拓展。

徐教授的讲解如同一场教学盛宴，他不仅提供了丰富的理论知识，还通过具体的课例展示了大单元教学设计的操作流程。我深受启发，意识到在教学实践中，我们应当关注整本书阅读的深度，跨学科阅读的广度，以及教学评价的一体化。这样的教学设计，不仅能够有效地提升学生的语文素养，还能够促进教师自身教学水平的不断提高。

我将把从徐教授那里学到的宝贵经验，应用到我的教学实践中去。我会精心设计每一堂课，确保教学内容既有深度又有广度，让学生在掌握知识的同时，能够培养出批判性思维和创新能力。同时，我也会在教学评价上下功夫，确保教学目标的有效达成。

这场讲座让我深刻认识到，教育的道路上，理论是灯塔，实践是航船。只有将理论与实践相结合，我们的教学才能驶向更加广阔的海域，才能在教育的天空中翱翔得更高更远。我期待着，在未来的教学旅程中，能够不断探索，不断进步，与学生共同成长。

三、结语

徐鹏教授的讲座如同一场及时雨，滋润了我干涸的教学心田。我深感语文教学之路任重而道远，但同时也充满了希望。在今后的教学实践中，我将不断吸收新的教学理念，积极探索教学方法，努力提升自身专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。教育的征途虽然漫长，但我相信，只要我们始终保持学习的热情，教育的花朵必将开得更加绚烂。