图片发自简书App
虽然自己对于前一天的内容进行了复盘，但是通过今天团队共同的探讨，更使得温故而知新。不仅对于基本部分有了更好的输出理解，而且通过同伴互评、小组讨论，集体分享、老师答疑，使我对于一些不太不太明确的内容有了一个重新习得和加深理解的机会。
第二天，我们又有新的内容输入。首先，我们一起来了解了大脑是如何接收信息的。通过一个“2分钟挑战记忆30个词”的小游戏，老师抛出了5个问题让我们思考，从而引出了影响记忆的5大因素：重复性、差异性、关联性、首因效应、近因效应。我们会发现，有些东西我们转眼就忘，而有的东西却永远记得。从时间维度来分的话，记忆是分为瞬间记忆、短时记忆、长时记忆。每种记忆都有自己的特征，当然瞬间记忆也是可以转化为短时记忆，短时记忆也是可以转化为长时记忆的。
接下来，我们进入了“关键词笔记法”的学习。回想自己的的笔记记录也都是线性记录为主，这种笔记很难让我有效提取信息。而“关键词笔记法”突出的是“关键词”。我们从“关键词”的词性、特点、数量、意义逐一进行了理解学习。
通过“认识米老鼠”的共同模拟练习，我们比较清晰地理解“阅读——思考——划重点——思维导图”这一阅读重点整理技巧。
通过《喝茶》的自主练习，老师帮我们进一步梳理了一些要点，以及引导我们如何在图中绘制出一些关联性信息。
最后的团队拆书环节，对于我们的挑战还是很大的。要理解《积极主动》这部分章节内容还是有一定对难度，但是我们团队利用导图到方式一点点去进行梳理，虽然有不太明确的地方，但是面对这样的挑战，我们并没有放弃，同时，用思维导图的方式确实也促使我们去更好地理解。原本阅读这样的书本，我们的大脑往往就似懂非懂地过去了，现在也是让我们跳出舒适区，去接受挑战，也接受成长！
