初稿：
恍惚中，我似乎又回到了那年，面前是方正小小的课桌和堆放着的高高的课本，周围都是埋头做作业的同学们。整个教室安静无比，我只听得笔尖的刷刷声，环顾四周，从课桌里摸出一本日记和一本杂志。
讲台上，语文老师正在念他最爱的贾平凹，他说这一节是自习课。所有的同学都很开心，自习课就意味着可以早一点做完作业，早一点睡觉。而懒癌晚期的我，却借着这个空挡舒了一口气。写日记看杂志，对这年高三的我们，是一种奢侈的事。
转眼间，一别高中课堂已数年。我的意识开始模糊不清，开始忘记那几年的烦闷与痛苦，想起来的似乎都是高兴的事。比如做校刊的总编，每月坚持读的《科幻世界》。为了生计，我没有选择文学做大学专业，离开压抑高强度的生活，也慢慢离开了阅读和写作。
我一直觉得，文学艺术类的东西是有灵性的人才能做的，他们对于世界的感知比一般人要强得多。有些人注定是这样的人，人类通过他们与世界对话，同生命交流。杨丽萍老师曾说过，她这一生，就是来做生命的旁观者，来看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。然后展现在自己的作品中。
我最怕的，便是这样的人用自身有的灵性去感知，却拜倒在金钱和名利的足下，扭曲所感知的东西，传达充满腐朽气味的道理。而这几年，我提笔，又放下，提笔，又放下。写什么呢？放眼这个世界每个人匆忙冷漠的身影背后，都有一个张牙舞爪的灵魂和一张扭曲的脸。社会给了每个人一条规定的道，看起来无比宽阔光鲜，机会像满天繁星一样多，却能让你一不注意便陷入名利沼。
如今我又提笔。诚然，我害怕写出来的东西是没有灵性的，我自问不是天赐灵性之人；但我更怕，久而久之，我感受不到这个世界了。
我想，天下熙熙，现在的商人在未来总会消散；天下攘攘，我们伸手感受到的这个世界，在这一刻，却永存。
修改稿：
恍惚中，我似乎又回到了那年，面前是方正小小的课桌和堆放着的高高的课本，周围都是埋头做作业的同学们。整个教室安静无比，我只听得笔尖的刷刷声，环顾四周，从课桌里摸出一本日记和一本杂志。
讲台上，语文老师正在念他最爱的贾平凹，他说这一节是自习课。所有的同学都很开心，自习课就意味着可以早一点做完作业，早一点睡觉。而懒癌晚期的我，却借着这个空挡舒了一口气。写日记看杂志，对这年高三的我们，是一种奢侈的事。
老师在讲台上看见了我的小动作，他淡淡瞥了我一眼，并没有说什么。在这之后，他开始关注我的日记。我不是一个对于文字驾驭能力很高的人，我只想写出我能感受到的世界。我身后是打小所有语文老师都爱的才女，她对于文字的驾驭能力令我咋舌。只要让她写，无论何时与何地，她都能洋洋洒洒，不似我，端了一肚子的墨，却凝不成所思所想。
高考最后一节是语文课，老师徘徊在所有的课桌旁，又在我课桌边停下。他停了约莫有半分钟，然后对我说了一句话，也是我此生听到他说的最后一句话。
他说：”你，别放弃写作。“
言犹在耳 。转眼间，一别高中课堂已数年。我的意识开始模糊不清，开始忘记那几年的烦闷与痛苦，想起来的似乎都是高兴的事。比如做校刊的总编，每月坚持读的《科幻世界》。为了生计，我没有选择文学做大学专业，离开压抑高强度的生活，也慢慢离开了阅读和写作。
我一直觉得，文学艺术类的东西是有灵性的人才能做的，他们对于世界的感知比一般人要强得多。有些人注定是这样的人，人类通过他们与世界对话，同生命交流。杨丽萍老师曾说过，她这一生，就是来做生命的旁观者，来看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。然后展现在自己的作品中。
我最怕的，便是这样的人用自身有的灵性去感知，却拜倒在金钱和名利的足下，扭曲所感知的东西，传达充满腐朽气味的道理。而这几年，我提笔，又放下，提笔，又放下。写什么呢？放眼这个世界每个人匆忙冷漠的身影背后，都有一个张牙舞爪的灵魂和一张扭曲的脸。社会给了每个人一条规定的道，看起来无比宽阔光鲜，机会像满天繁星一样多，却能让你一不注意便陷入名利沼。
如今我又提笔。诚然，我害怕写出来的东西是没有灵性的，我自问不是天赐灵性之人；但我更怕，久而久之，我感受不到这个世界了。我想，天下熙熙，现在的商人在未来总会消散；天下攘攘，我们伸手感受到的这个世界，在这一刻，却永存。
当初，老师对我说的那最后一句话我并没有回复，我想现在我能给出答案了。
“好。”
