因为一场疫情，小时候我们曾在作文中幻想过的不用出门就能上课的事情居然实现了。但是，随着我们的亲身经历，发现了许多问题。许多孩子，因为自制力差，导致无法完成网课内容。还有一部分孩子，因此抑郁了。这让我们深思，网课真的适合现在的中国学生吗？答案是否定的。
很明显，中国学生的自制力没有达到上网课的要求。网上流传的段子也能证实这一问题。不论是小学、初中、高中还是大学，我们学生的自律能力都不足以让他们完成网络教学的任务。缺乏上课共学环境，学生很难调动积极性，更何况家里有那么多可以分散注意力的东西，导致学生无法专心学习。网课可以拉开自律能力强和自律能力弱的学生之间的差距。有相当一部分学生，是想要学好的，然而自律能力差，加上家长管束不合理，容易因为完不成任务而产生厌学情绪。有部分学生则因为家长过多管束，导致他们与学习逐渐建立起潜意识消极情绪反射。因为有部分家长对孩子管束非常严格，网课让家长可以直接监督孩子的学习过程，反而起到了不好的效果，甚至影响亲子关系。
因此，尽管是停课不停学，效果依然不容乐观。无论是学习还是心理，都需要在正式开学后花较长的时间进行调适。综上所述，中国学生并没有迎来可以上网课完成学习任务的时代。科技允许，奈何我们学生的能力和家庭环境不允许。想必任何形式都需要天时地利人和才能实施。要真正实施网课教学，还有相当长的路要走。
