亲爱的向日葵大小朋友们:
周末好！时间的脚步匆匆，开学三周以来，六下的向日葵们，按着上学期我们已经养成的生活学习节奏，紧张忙碌，却又充实快乐，从容自如地生活着，细心的葵爸葵妈们会发现我们的第一封家信更多的把内容放在了写给小向日葵们，其实用意很明确，小向日葵们要开始为自己的生命负重要责任了。路还是脚下的那条路，但是我们却要站在更高的高度，才能欣赏到更美的风景和抵达那诗意的远方……
所以即使是在最后的毕业季我们也要相信课程春风化雨，滋养万物的力量！不能少了在阅读中进行了主题探讨，思想碰撞（我们的共读书《威尼斯商人》中夏洛克是个怎样的人？他是一个十恶不赦的恶汉吗？如果安东尼奥的船没有遇难结局会如何呢？……）让孩子在共读中，讨论中培养孩子辩证地看待问题；也不能少了儒家文化的滋养（三周的时间我们进行了晨诵《论语》课程儒家思想中的――《君子》、《仁》、《恕》、《学》、《乐》、《自省》等章节）这些内容与我们教室目标“己所不欲，勿施于人”相吻合，给孩子捧出一面镜子让他们不断的自查、自省；更不能少了语数外体音美课程（所有的课程都在按开学前定好的计划有条不紊的进行中。语数英三科大概期中考试前我们的新课学习会全部结束，进入大复习中）。
教室故事:
作业篇:孩子们，从假期作业开始，一样样作业翻下来，自觉遵守游戏规则的孩子屈指可数，是什么让你懈怠？是什么让你拒绝成长？两个周末作业检查明显发现只有部分孩子能做到作业完成始终如一，多数孩子仍然是草草应付，小向日葵们，学习，无论我如何描述，对于你甚至我们大人来说都是枯燥无味的，但是，学习只是为父母而学，为老师而做吗？你们已经长大了，到了自我实现的境界，如果一直需要外力去推动，去鞭策，那可以说你前方的道路注定是“雾霾”，想要驱逐它，需要的是我们自己的行动，一切才能“拨开云雾见月明”。
所以家人们，我们越用心，孩子越优秀。孩子只长大一次，除了我们不厌其烦的引导，就是离不开我们温柔而坚定的督促。为了不至于同样一间教室有明显的两极分化，为了减小差距，我们在要求孩子“日日清”“周周清”的同时，也将会让孩子为自己的懈怠接受“额外的奖赏”（惩罚）还请各位大朋友理解。
种植篇:在我们爱花的牛老师的精心讲解下，我们的蜀葵种植开始啦！从埋下一粒种子开始，就看到每天都会有孩子趴在窗台上观察自己的“小生命”，是啊，孩子们，我们的父母老师何尝又不是这样呢？你们是我们的“生命”，我们每个人渴望你成长正如你期盼你的种子开花那样，所以在这些期许的目光下用心做好自己，破土而出，拔节生长吧！
最后，故事的精彩程度，永远跟你的付出成正比。那么一个精彩的故事背后，一定有什么我们不知道的在发生着，不管怎样，向日葵教室都为自己的六下书写着什么，而这个故事的结尾能否精彩，就取决于我们正在度过的每一天每一刻。
用一首诗结束我们的这封家信，希望每一个人都能如诗中所写——充满着近乎嚣张的自信与骄傲！
我来到这个世界为的是看太阳，
和蔚蓝色的田野。
我来到这个世界为的是看太阳，
和连绵的群山。
我来到这个世界为的是看大海，
和百花盛开的峡谷。
我与世界签定了和约，
我是世界的真主。
我战胜了冷漠无言的冰川，
我创造了自己的理想。
我每时每刻都充满了启示，
我时时刻刻都在歌唱。
我的理想来自苦难，
但我因此而受人喜爱。
试问天下谁能与我的歌声媲美？
无人、无人媲美。
我来到这个世界为的是看太阳，
而一旦天光熄灭，
我 也仍将歌唱……我要歌颂太阳
直到人生的最后时光！
你们的朋友：王倩倩
2017年3月4日
