文/李现风 

今年春天开学以来，不知是孩子们寒假在家里玩疯了，还是其他的原因，整体感觉班级内孩子们的开学状况有点不好，拖拖拉拉、懒懒散散，就连上个学期二十一天养成的每天记忆英语单词的习惯，也开始拖拉了。

我想班级整体的拖拉现象还是要进行整体的思想教育，于是，在班级内开展了“每天努力一点点”的主题班会活动。

我给孩子们说：“数学老师做班主任，我们就先来计算一下数学题目，看一看这些数学题目中是否隐含这生活的真理？”

于是我出示了一道数学题，问：“1365=？”

孩子们齐声笑着说：“太简单了，等于1。”

紧接着，我又出示了第二道数学题，问：“1.01365=？”

孩子们借助计算器也很快计算出了结果，1.01365=37.7834。看孩子们的表情无以为然。

继续出示第三道数学题：“0.99365=？”

孩子们依然很快地计算出了结果，0.99365=0.0255。

有些孩子似乎有所感悟地说：“恐怕老师今天不是让我们纯粹练习计算能力的提升吧？”

“原来我还在纳闷，我们的班主任，只在数学课堂上班会课的道理，哪有在班会课上数学课的道理呢？”一个孩子调皮地说。

“原来这道数学题的人生哲理不容小觑。”另一个孩子打趣地说。

我微笑着回答了两个孩子，继续说着：“我们来仔细分析这三道数学题目，先看1365=1这道数学题，1是指原地踏步，365是指一年的天数，一年以后你还是原地踏步，还是那个‘1’。”

“哦，也就是说1.01365=37.7834，表示每天只需要努力一点点，365天后自己就甩出别人很远。”

“我好像在哪里见过这个说法，也就是说0.99365=0.0255，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远被人抛在后面。”另一个孩子猛然醒悟地说。

“是的，你记得非常准确，表达的也非常到位。”我竖起大拇指表夸奖着刚才发言的孩子。

我们在来计算一个式子：“1.01365/0.99365=？”

当孩子们计算出结果的时候，诧异的表情写满在脸上，嘴里不断发出惊叹的声音：“1.01365/0.99365=37.7834/0.0255=1482，每天努力一点点和退步一点点，一年之后竟然有如此大的差别，真的使人不敢想像呀！”

数学课堂有数学的法则，人生也有人生的法则，这就是著名的1.01和0,99法则，我总结性地说到：

1是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那个‘1’；

1.01=1+0.01，也就是每天进步一点，1.01的365次方也就是说你每天进步一点，一年以后，你将进步很大，远远大于‘1’； 

0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远小于“1”，远远被人抛在后面，将会是‘1’事无成。

我一字一顿慢慢强调着三个数学式子所包含的人生哲理。

最后，我有意识地问孩子们；“那咱上个学期坚持的“每天五个英语单词的学习”，还要继续吗？”

“继续，继续，必须继续。”孩子们迫不及待地不停地强调着说。

成功来源于诸多要素的几何叠加。比如，每天笑容比昨天多一点点；每天走路比昨天精神一点点；每天行动比昨天多一点点；每天效率比昨天提高一点点；每天方法比昨天多找一点点……每天进步一点点，就是在离成功靠近一点点，假以时日，我们的明天与昨天相比将会有天壤之别。

人生中，差别不大的0.01不可小觑，微小的勤奋只要坚持下去也会成就非凡，微小的惰性日积月累亦会带来巨大的失败；人与人之间的初始差别往往就在于0.01，关键是看我们如何利用好这0.01，勤奋也好懒惰也罢，决定着我们人生的成败。每天进步一点点，是在默默地创造一个意想不到的奇迹，是在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。