花了将近6个小时耐心读完了《下乡养儿》这本书，读得意犹未尽。

这本书写的是一对有着社交障碍的夫妇带着他们不能融入社会的女儿在农村度过的一段真实生活。书中的乔老师给我留下了深刻印象，我对乔老师教天天做饭做家务一事尤为感兴趣。现具体介绍如下：

乔老师为了让天天爸妈专心工作，几乎每天中午都来帮他们做午饭，并让天天帮她一起做，顺便教天天做家务，让天天学习生活的能力。

一开始，天天对自己要帮乔老师做饭这件事有着强烈的抵触情绪，一直叫着“不要”。无论乔老师说什么，天天都是“不想”。乔老师也没怎么劝，就自己做，自己生火，自己进进出出地忙。

第二次，乔老师来给天天家包饺子，让天天帮忙打鸡蛋，尽管天天不情不愿，可还是去打了（打之前乔老师给天天做了示范）。之后天天自己包了各种形状的饺子，包得非常高兴。

第三次，天天又不情愿帮乔老师做饭了，乔老师就带天天去商店买菜，买菜回来后乔老师就教天天怎么收拾葱姜蒜，之后还表扬天天切的葱姜蒜大小正合适，很不错。天天很高兴。

第四次，乔老师教会了天天洗菜、切菜，在做饭的过程中也会请天天帮忙递个东西、倒个水什么的。然后再逐渐增加天天做事的砝码，如让天天单独去商店买鸡蛋、接着让天天在和面与打鸡蛋拣韭菜这两件事之间进行选择。尽管天天挑了打鸡蛋拣韭菜，可她非常不开心“我不喜欢和乔老师一起做事。乔老师老让我做我不喜欢的事”，以至于后来包子蒸熟了天天却跑进屋里，坐在床上哭起来。

第五次，乔老师做米饭炒菜，天天剥了葱姜蒜，洗了油菜，摘了豆角，帮乔老师递调料。乔老师夸天天真有眼色儿，天天很高兴，更积极地帮忙。吃午饭的时候天天说：“做饭其实也不难嘛。”

第六次，乔老师和天天做饭时，天天又因为什么事拒绝帮忙，还哭了鼻子，不过哭过之后还是打了鸡蛋。

……

就这样反反复复了n多次（天天也说了n多次讨厌乔老师的话，就连天天妈也觉得乔老师的说话做事不近人情），终于有一天，天天对妈妈说：“妈妈，要不今天我给你做饭吧。我太不喜欢帮乔老师做饭了。”于是天妈在乔老师的短信指导下让天天选择：她完全一个人做，乔老师不用来；还是让乔老师来帮忙，她不会可以问乔老师。天天选择让乔老师来帮忙，乔老师一边帮天天打下手一边向天天演示收拾厨房的过程教天天饭后如何收拾厨房。发展到后来，甚至不需要乔老师帮忙，天天都能独立做饭收拾厨房了。诚如乔老师所说的：“做饭这件事对天天非常重要。我认为一是要坚持下去；二是要做全面，就是不仅让她什么饭都会做，而且从计划菜谱、买菜、做饭、收拾案板、洗碗、收拾厨房，整个过程都独立做下来。这对她的自理能力、条理性、办事能力都非常有好处。她将会从做饭这件事中得到巨大的成长。”

附：乔老师的精彩育儿语录：

1、乔老师说：“我知道你和戎老师平时对天天说话是非常温和的，非常照顾她的自尊心的。但是为什么天天没有力量，什么都怕呢？因为她在学校或外面遇到的真实的情况不是这样的。老师会批评、会惩罚，小朋友们会欺负、会嘲笑。我为什么对天天说话从来不留情面呢？我就是给天天展示一个真实的普通人的一面，让她面对。我知道天天不喜欢我，其实让她喜欢我是很容易的，多夸夸她，顺着点她，就行了。但是我知道天天需要成长。我希望她成长，而不需要她喜欢我。所以我不会夸她。”

2、乔老师说：“小孩子打架是很普通的，天天总会遇到这种事的。你可以告诉天天，下次他们打你有什么办法：比如和他打、找小朋友帮、跑回家，还有向大人告状。”

3、天天把大黑狗养得有感情了，结果大黑狗原来的小主人东东要把大黑狗拿回去（大黑狗已被东东的奶奶送给天天了），天天担心东东会欺负大黑狗，死活不肯把大黑狗给东东。乔老师获知此事后，她是这样跟天天出主意的：“天天，黑狗可以给东东，不过你要跟东东讲条件。比如有一个条件，就是不能拴住黑狗，因为它在这里是自由的，拴住它会很痛苦的。还有就是说好让他养多长时间，一天，三天，一星期，你可以跟他讲好。”天天采纳了乔老师的建议，事情得到了圆满的解决。乔老师说的真好：“小孩产生矛盾，最好是教给他们自己解决的办法。”

4、天天干扰东东做作业，东东生气地拧了天天的胳膊，天天哭着跑去找妈妈告状，妈妈看见天天的胳膊都紫了心里很生气，就对天天说他拧你你也拧他。这一切都被乔老师看在眼里，背着天天，乔老师是这样跟天天妈说的：“其实这次是天天错。她干扰东东写作业，东东才生气的。下次你听她告状时，可以先问问情况：怎么回事？他为什么打你？谁先动手？等等。她就会知道东东为什么生气了，就能知道什么情况下做什么事不合适。”

5、乔老师说：“要相信孩子的能力，天天完全能做到。让她多做点事要比少做点事好。就像一辆车，能装五十吨，你只让它装五吨，它的能力得不到锻炼，那是浪费。”

6、乔老师说：“不过可能有一点你们没想到，就是小羊买来之后，由谁负责照顾？其实羊是天天要买的，应该由她来照顾。而且从小到大照顾一只动物，这种持久的照顾无论是对意志力，还是感受力，好处都是非常大的。你们去领羊之前就可以跟天天说好：羊由她来照顾，具体要做的事有哪些：比如每天放一次羊，扫一次粪，喂一次水。问她是否能做到，如果她答应了，就去买羊。如果她做不到，你们可以不给她买羊。”

7、乔老师说：“让天天一个人照顾羊，对她来说非常重要。只有她一个人照顾动物，她才能跟动物建立起感情，了解动物，与动物互动，并且最重要的，学会为了所爱的事物负起责任，付出辛苦。”

8、“你要想让天天快乐，就得让她有快乐的能力，就得让她能独立做事，学会照顾自己，才有真正的快乐。”

9、乔老师说：“有两个问题。第一，羊是她要买的，说好了由她喂养，所以养羊一定是她的事，她的责任。如果你们经常替她放羊，那实际上就不是她的责任，她可以一有事就放弃这个责任。第二，就算她偶尔放羊有困难，也要先让她自己解决，解决不了的，向你们提出，你们再帮她解决。”“你们现在急于为孩子着想，提前扫除孩子的障碍，这种思路还是一种'你不必负责'的思路，这样天天会无力承担任务。”“实际上，小孩子能做的事、应该做的事一旦决定，就要让她坚持，父母不应帮忙，也不能交换。因为这是她分内的事，是她应该做的。可以交换的只是那些额外的工作。”

10、“父母的责任是帮助孩子成长，而不是照顾她的身体。”

11、“我们的教育是不健康的，把智力，也就是学习知识，放在了首位，而忽视了身体、意志、情感这些最重要的东西，其实这些才是基础。没有这个基础，智力就是建在沙丘上的大厦，是很脆弱的。”