人，作为生态系统中的一员，在生态系统中生存、发展，但是同时，人又在超越着。随着人类的意识不断觉醒，人就不得不去思考，自己在生态中应该如何存在。这个问题没有绝对的答案，只有不同层次的分析。
站在演化链上，站在整个生态系统中，人类是怎样的？
可以说，人也是一种哺乳动物，这就是人也是生态系统中的一环，只是演化链上的一个节点，因此人应该严格的遵循自然法则。如果这样看的话，人就失去了人的属性，最终会被自然支配，成为自然的奴隶。但实际上人类也是在超越着自然法则限定好的本能。人生而有知，知自己的无知，由此人类得以用理性和德性去超越自然之本能。
人类超越自然的界限，是由于人可以理性的思考。越是基于本能思考，越是不理性的，越是基于道德思考，就越是理性的。以便按照理性思考，但视它为绝对真理，这也是不理性的。
站在演化链的角度，我们是超越自然的，那么站在人之人独属的理性、德性层面，我们该如何存在呢？
人类在利用理性，让生活环境更加美好，改变，甚至创造生态系统，这是理性科学的正面。但是在迅猛的理性发展的道路上，人们很可能从小就养成了不那么正确的行为习惯。理性也会让人变得骄傲，以至于发展成为唯我独尊，甚至唯我论。而且虽然科学理性可以给人带来更大的便利，但同时对未来有着很强的不确定性，科技越发达，这样的不确定性越强。这是科学理性的反面。
未来是无限的，但是人类是有限的。人类无法以有限的生命去预测无限的未来，会是什么样子，所以原来的未来并不能由自己掌握，因此有些人会陷入虚无。
而唯一的出路就在于找到生命的意义，人之为人的德性，生命的存在。
有人说：“这是最好的时代，这是最坏的时代”，时代是好是坏，主要看是看人如何对待它。那些小人物，发出人独有的光辉，那么在任何时代，都是最好的时代。而有些人整天茫茫荡荡，快乐只是极其短促的，没有意义，对于这种人来说，什么样的时代都是最坏的时代。
对比于宇宙，任何一个人的生命都太过于短暂。通过初中的课程，我也了解到生命是多么的奇妙。从一个细胞开始，人体细胞经过生长、分裂、分化，经能够形成一各个功能不同的组织，然后再，这些组织合到一起，形成了一个个大系统相互配合，拥有灵气的人。每一个生物，都是这样。然而，生物又是在不断变化的，在演化的时间线上，如何微妙的个体也显得不那么复杂，每一个物种都在自然选择和基因突变的制度下，竞争的向前，最后展现出了精益求精的生命顽强。
但是，却不是每一个人都能意识到生命的神奇，或者珍惜它。更多的人，只是让这种神奇变成了浪费。在宇宙亿万年的时间中，转瞬即逝。
我不希望如此，我渴望丰盈生命，虽然在这个过程中可能会遇到很多次挫折，无数次的虚无、彷徨，但是为了最终没有遗憾，为了能够展现一个人的生命价值，我愿意经历这一切！
其实回想整个初中生物，我能够直接感受到，若没有经历这样的生物课，我的生命将会缺失一块。这也是星星老师在八年级第一节生物课的时候说的，如今我还印象深刻。生物课让我从生物的角度入手，感受生命的神奇，并且最终愿意让生命展现神奇。若没有生物课，不能说就找不到方向，但是这次旅程真的让我对生命的意义的思考，更近了一步。
