一，与时俱进
周四是春分节气，春分之后燕子飞回来了，下雨时天空便是雷闪电鸣。刚好我们这里就是周四的晚上就下雨了，而且是电闪雷鸣的。在彩虹花晨读学习之前，从来没有注意什么时候燕子飞回来了，什么时候是第一声雷想，现在才知道是春分节气想象征。而本节课学习的就是《新雷》，刚好和我们的现实生活结合在了一起。这样应景的古诗让孩子们更加兴奋，在愉悦的心情中开启新一天的学习。每一个清晨由一首好听的音乐导入本诗的学习。彩虹花导师们精选挑选的音乐都是让孩子们能够在轻松的环境中学习，放飞心情。
二，创作背景
本诗的作者是清代人，作者在创作诗歌的时候正式鸦片战争前十年，这个时候我国正处于黑暗腐败的封建社会，鸦片源源不断的来到了我国，害得很多家庭妻离子散，看到这样的情景诗人心中非常着急。于是写了这首诗，新雷预示着新事物的开始，诗人希望国家也能够迎来新的局面。
三，赏析得新知
从表面上看诗人写出了大自然的美景，他把大自然称之为造物者。不知不觉中大自然已经迎来了春盛时期，它悄悄的把含苞待放的万紫千红的花安排了！给人的感觉就像是母亲为孩子们安排好了以后的生活，给人一种万事俱备，只欠东风的感觉。就等着第一声雷唤醒它们，让它们尽情的开放。大自然的默默无闻和母亲的默默无闻相吻合，正是因为有这样的用与能力，所以表达出她对春天的渴望，对新生活的渴望。虽然短短的20几个字，但是用好了很多的情感和道理，表达了诗人得春天即将到来的喜悦之情，也体现出了诗人对新生活的渴望。不禁让我们也非常期待以后的生活。
这首诗中“千紫万红安排著 ”中“著”我们都知道这个字读“zhu” 而在这一首诗中它读“zhuo”还有些地方说它读“zhe”。经过经过张雪梅老师的讲解才知道它的读音和“啄”是同音，意思是安排停当，安排好了。这个字引起了我和孩子们的注意，特别给孩子们强调一定要把字音读准确。
四，学生进步我欣慰
课前孩子们提前预习了本首诗，并且画好了诗配画。发现有几位同学的诗配画提升了很多，尤其是他们写的诗比以前整齐多了。还有几位同学也有像樊家栋，侯雄伟，罗城还需好好努力。不仅让孩子们读的好，更让孩子们写的好，画的好。一首诗让他们各种能力能够得到提升，想象力也逐渐提高了！为他们的进步点赞。
