西嗒在奶奶的教育下，常常口出“狂”言：打他，脚丫踢，挠，碰，我觉得这样很不好。尽管小孩子不会把打人当成是攻击，只是表达，但是对把打人认为是攻击的孩子来说，就会真的打孩子，这样很不好，要开始矫正。

最近看完了《偷影子的人》，关键词是童真、青春和爱，可以在小学的时候推荐给孩子，或者读给孩子听。主人公具有非常强的共情能力，特别能感受别人的悲伤。

送给孩子最近看到的一句话：你背起自己小小的行囊，你走向别人无法企及的远方，你在风口渴望彼岸的紫丁香，你在田野捡拾古老的忧伤，我知道那是你心的方向。——《远方》

幼儿学习类型，主要分为视觉型、听觉型和触觉动觉型。具体特点见上一篇。

在课堂上，有一些孩子热爱学习，积极回答问题，认真完成作业；而还有一些孩子不怎么互动，但学习成绩也不错；但还有一个孩子淘气包，上课捣乱。观察自己之前的那些同学到社会之后的体现，第一类表现常常矜矜业业，一般；第二类常有些有趣的创新表现；第三类常常会有特别突出的表现。

所以针对孩子侧重的不同类型，有针对性地提升孩子的综合能力。

育儿中的几个正确做法

1、要走路，先爬爬。爬爬更健康。

学步带学步车要不得，不光是影响孩子运动，甚至会影响到语言思维能力的发展。或者专业一点说，就是感官统合不足。

引入感统（感官统合）理论，1969美国南加州大学临床心理学博士爱尔斯首次系统提出。

在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中， 几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉器官输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象。

是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

感觉统合不足的影响——造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直打扰着老师和家长。

中国感统失调比率——最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%，其中30%为重度感统失调。

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2、语言威胁要不得，正面语言力量大。

不要当着孩子面说，我这个孩子胆小，不喜欢吃饭，孩子会随着你的消极语言暗示发展。就像吸引力法则中所讲的。

不要在孩子面前探讨孩子不太好的行为表现，如果一定要说，就偷偷说，我家宝贝可勇敢了，刚刚吃了满满一碗饭，今天打针没哭。孩子如果不小心听见了，就会觉得，哦，妈妈觉得我勇敢，我会更勇敢。妈妈说我吃饭吃得好，我要更独立，吃更多饭。

家长千万不要说：不听话就不要你了，这是一种严重的语言冷暴力，带有很强的恶意，是不良性格养成的开始。

正确做法是：请安静，妈妈爱你。3岁之前是亲自关系依赖期，是孩子建立安全感极其重要的时期，这也是我个人选择在三周岁甚至更久之后再要二胎的原因。

语言威胁造成的表面影响就是让一个活泼的孩子变得安静、胆小，怕老师。跟老师的关系应该跟父母的关系一样，当做朋友，平等交流，不要老把孩子当成是孩子。

生二胎是一个重大课题，根本不是大家常说的老大照书养，老二照猪养。比老大更复杂的问题在于，我们还要考虑家里的老大能不能接纳弟弟或者妹妹。否则会对老大造成安全感方面的伤害。

我很欣赏西嗒爸爸，我先生。在孩子出生之前，不少妈妈都会提前B超孩子的性别，西嗒爸爸坚决不同意，说是只有对性别有所期待的人才会提前看，孩子在肚子里时并不会有性别意识，对胎儿的胎教也完全不需要性别意识。对于二胎，西嗒爸爸也非常慎重，表示一定要向老大一样认真，慎重，同时还需要征求老大的意见。我爱他。

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3、语言教育要抓紧，奶话要不得

比如大家喜欢说的叠字，车车（汽车），吃饭饭等。

从一开始，孩子就是很好的倾听者，尽管他不会说。因此，从出生开始，我们就要用语法正确，发音标准的母语跟孩子说话。最好可以用夸张的口型，清晰的声音，缓慢的速度。

切忌跟孩子说奶话，2-3岁是孩子的语言敏感期，要标准发音。

此外，要有意识的让孩子分清“你”“我”“他”，一周岁开始与孩子的交流就要用你我他，比如要说“我倒水给你喝”，而不是“妈妈倒水给宝宝喝”；妈妈说“嗒嗒的”，我应该说，对，是你的。

孩子说错了，说求求我，我是你爸爸时，千万不要哄堂大笑。只需要很平静，告诉孩子正确的说法。否则在哄堂大笑中，孩子会失去学习机会，同时由于孩子会非常敏感，会全部吸收家长的负面表现。

另外，主谓宾，正确的语法也很重要。不要简化语法。孩子一般会简化说“打开”，应该让孩子说“老师，请帮忙我打开。”

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4、要学会共情。

第一步，妈妈知道你很难过，妈妈理解你，很爱你。觉察孩子情绪，生气？担心？失望？难过？家长要细致分析，并作出一定的判断。

第二步，解释孩子的情绪。你现在怎么样，失望，生气，担心，难过，建立孩子最基本的认知。

第三步，理解并分担，表示同理。确定共情，让孩子感受到我们对她感同身受的理解。

（前三步是情绪方面）

第四步，想出解决办法。采用沟通和头脑风暴的方式，不要去批评孩子任何的想法，想出几种办法，思维导图，从中选出一个最合适的解决办法。

第五步，做出决定。导向解决问题，向别人道歉。

（先讲情绪，后讲行动）

也许在足够的共情和陪伴倾听之后，全部接纳孩子的情绪后，孩子会自己处理。最后，轻轻抚摸、安慰，产生亲近感。

安慰两个孩子，互相拥抱，我们还是好朋友。

美国的研究表明，孩子的智商影响最严重的是，三岁以前家长和他说话的量，家长应该努力成为合格的话痨。

父母在同孩子说话中要不厌其烦，换各种方式说话，把孩子当成成人来交流。孩子的词汇量不经意会爆出来，他在很小很小完全不会说话的时候就有足够的理解力、观察力。

抛弃孩子听不懂的观念，积极主动把孩子当成大人来说话。在孩子很小的时候，向孩子描述环境，天气，温度，不要考虑孩子是否懂。

切记，千万不要用低级幼稚的语言跟孩子说话，要用正常语言，像朋友一样交流。

5、对待市场上丰富的育儿书

有些家长看了很多种类繁多的育儿书，无助于培养大格局的孩子。重术轻道，反而会限制孩子。所谓有用的书还是没用的书，自己格局不够不好判断，有些目光太短浅。

（重术轻道：对于我的工作来讲，所谓“术“就是新闻策划、新闻采访、新闻写作等，我常常觉得一个高中生都经过训练都可以做我现在所做的工作，一个匠人而已。这就要提到道，对苦难的同情、对真相的渴求、对底线的坚守等等，这就是道，道义，所谓的新闻理想，所谓新闻业要推进国家的民主法治进程。）

倘若一个国家是一条航行在大海上的船，那么新闻记者就是船头的瞭望者。他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，及时发出警告。

                                                                                 ——普利策

世界上没有无用的学问。某些所谓的无用杂书，能够很好地了解社会的深度、广度。很多东西是相通的。

幼儿园对家长的面试主要看家长的理念是否和学校契合，家长的学习能力，家长的格局心胸。

家长不要一头扎进育儿书中，而应该开阔眼界。我相信最好的妈妈一定是在自己的事业上也表现很优秀。从而成为孩子最好的榜样。

感谢上天把孩子带到我们身边，孩子为我们带来了欢乐和泪水，曾经看到一段话，生一个孩子，是为了参与一个生命的成长，参与意味着付出和欣赏。对孩子不求完美，不用给我们撑门面，不用为我们传宗接代，更不用帮我们养老，我们只要这个生命存在，让我有机会与你同行一段。

生活不只有一种方式，可以以很多种方式展开。

育儿先育己，自己对生活的热爱和对美好的追求，在溢满自己杯子之后，会自然流淌出来，润及孩子这一代，勉。