学习了林徽因的《你是人间的四月天》，还是让学生们继续仿写诗歌。写得好坏没有关系，重要的是锻炼他们运用语言文字的能力，比如，要有丰富的意象，要押韵，要表达出真实的情感，要有明确的主旨。只要用心写，总是会有收获的。
就算是没有灵感，没有诗才，孩子们也自有妙招。林徽因写的不是“四月天”吗？那我就写五月天！于是，二月天，三月天、六月天、九月天、腊月天都来了。不就是把诗歌中的意象换一下吗？那我二月天就写初生的草，六月天就写盛开的莲，腊月天就写傲雪的梅……思路倒也没错，就是显得牵强。
当然也是有不少佳作的，比如这篇《你是山间的翠竹》。这是王妙姑娘的大作，她的文章一向是很有灵气的。我夸她诗写得好，她开心地对我说，老师，这是写给您的诗。哦？我竟然没有看出来啊！
我说你是山间的翠竹，
微风吹拂了竹叶；轻灵
翩跹在四季寒暑
你是清晨崖畔的新篁初吐，
晨曦吻着剔透的露珠，
叶尖拥着朦胧的雾，
静默中藏着傲骨。
那孤，那清隽，你是
历代文人的诗笺你写着，
你是虚怀，若谷，
你是隐者的风骨。
岩缝中的那翡翠色，你像
风霜里挺立的清，你是
烟霞浸润着你风骨中的执着淳朴。
你是风过留声的谈吐
是雨洗更明的清淑，
是高山仰止——你是清韵，
是如故，是归处，
你是山间的翠竹！
小翟同学这一首是有副标题的，直接表明就是献给语文老师的诗。我读着也挺美：
我说你是初春的玉兰，
柔声洗净了四方天；纯洁
在叶的影隙间舒展。
你是晨间拂过玉兰的风，
捎来早春的呢喃，清露
在晨光中晶莹地闪，
细语萦绕在花间。
那轻，那娉婷，你是温婉
繁重的粉饰，你不睬，你是
端庄，高洁，你是
夜里芬芳的清甜。
破晓时的那抹淡白，你像；
墨色未染的宣纸，你是；
素雅恬然点在水面上，
泛起一阵碧澜。
你伴着暗香绽开，
不沾染一丝尘埃。
你是洁，是琰，
是春色间的璀璨。
你的身影在叶间浅淡，
恰似那初春的玉兰。
谢谢亲爱的孩子们。心里美滋滋的。
