我自己本身也是一名妈妈，做过学校教师，从事教育行业多年。专修全日制发展与心理学专业，是国家二级心理咨询师。

我已经大体了解到教的学生的情况。根据我自己的教育理念和当前学生的身心发展阶段，以及未来发展的要求，我认为应该从以下几方面着手。

我先说一下小学生这块，我会怎么辅导的计划。

首先，督促学生完成学校所布置的作业。

完成作业是最基本的要求，通过作业完成情况，家庭教师要评估学生是否真正理解了课堂教学内容，是否能够新学的知识与已学知识建立联系，并构建了自己的知识结构。还可以提前做好预习工作，现有知识与未学知识建立联结。如果发现学生只是能正确完成作业，没有深入的理解知识的内在联系性，家庭教师会帮助学生贯串知识点，深化理解，拓展知识范围，最终使得学生构建知识结构。零散的知识点不容易记忆，只有形成知识图式，知识才能内化，便于记忆和应用，并提高理解能力，有利于提高以后学习的效率。

然后，阅读是一辈子的事情，阅读习惯要从小抓起。

阅读对于个体的重要性，对于学生的意义，每个人都应该是知道，在此不再赘言，只能是见诸于行动中。对于小学生来说，怎样建立阅读习惯？如何阅读一本书？怎样才能检验阅读效果？怎样深化阅读体验？怎样获得阅读的成就感？怎样能保持持续阅读？这都是需要师生共同去探索的。喜欢上了阅读，养成了良好的阅读习惯，如何选书？现在粗略推荐几本书：沈石溪的动物故事系列；狼王梦、寄小读者、铁丝网上的小花、罗宾逊漂流记；万物简史记（少儿版），森林报；不老泉；小王子汤姆索亚历险记，还有一些英文绘本或简单故事等等，有太多好书了，时间是有限的，阅读是无限的，所以孩子们要提高自己的阅读速度，掌握快速高校的阅读方法，怎样才能快速获取信息？怎样快速阅读一本书？这些技能都是可以学习获得的。跟学生一起读经典，学国学，为学生具有良好的文学素养做好准备。

再次，每个人都不是一座孤岛，人是需要表达的，包括口头表达和书面表达。家庭教师会根据学生近期的学习内容和阅读书籍，有针对性的设置演讲题目，培养学生的即兴演讲或者有准备的讨论话题。同时，书面表达也是很重要的，设置作文题目，根基学生的书面表达，讲授写作方法？教会学生怎样才能讲好一个故事，怎样才能有条理有逻辑的阐述自己的观点。书面表达和口语表达也是锻炼思维能力的一种方法，是很重要的两个输出渠道。

再次，一个具有思考力的人是强的。根据每个科目的学科性，比如数学、科学等培养学生严谨的科学素养，提出问题和解决问题的探索精神和能力。培养一个喜欢思考，勇于提问，敢于解决问题的学生。

最后，着眼于学生心理健康

根据学生心理发展水平，根据学生的性格特点和当前遇到的困惑，有针对性的制定方案。可能会遇到这些问题，比如社会交往能力、亲子关系、提高自信心、表达自己、考试压力，面对挫折等等的问题。针对具体问题，具体解决，故事讲述，让学生自己去找到故事中的自己，看故事中的主人公是怎么解决问题获得成长的。这种无意识学习的力量是很大的。再就是角色扮演，或者推荐影片观赏。运动也是一项有效的有助于成长的活动。希望孩子有一至两项运动项目能坚持下来，会收益终身。

再说一下，在读幼儿园大班学生的辅导计划。

读这个年龄段的孩子，我主张绘本阅读，读故事，复述故事，简单的练习书写（前书写养成），鼓励孩子乐于表达，不管是唱歌跳舞还是弹琴绘画。我会耐心倾听孩子的内心（幼儿园里谁说我不漂亮，谁不愿意跟我做朋友了），然后引导孩子从小悦纳自己，做真正的自己，成为一个心理强大的孩子。我对国学诵读非常注重，希望孩子跟我一起把论语老子，四书五经，唐诗宋词元曲，诵读一遍。

  最重要的一点，至于如何辅导，怎么帮助孩子，我会听取家长的需求，并结合自己的教育理念和所拥有的教育资源，给于一个有效的执行。在我理解，不管是在校教师，还是家庭教师，只要是从事教育的工作，就要认真，负责任，爱心，有耐心的答疑解惑，授予学习的技能，启迪学生的心灵成长，帮助学生成为一名爱学习，会学习的学生。运用恰当的方法促进学生各方面面的成长、健康成长。