一个人到底是聪明还是笨，是智力高或低的问题。

所谓智力，就是指个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。

世界上第一个实用的智力测验叫作比内-西蒙智力量表，它由30个难度由低到高的问题组成，后增加到58个题目，适用于3-13岁儿童。比内-西蒙智力量表首次提出了心理年龄的概念，该概念一直被沿用至今。

该量表虽然开智力测验之先河，但被指出一些缺点，尤其是忽视了被试的实际年龄对智力发展的影响。

经后人修订之后，最出名的智力测验量表当数斯坦福——比内智力量表，其中最大的改变是将心理年龄换作智力商数来表示。

智商就是指心理年龄与实足年龄的比值，即智商=心理年龄/实足年龄*100%。

这个公式也是目前国际上最受欢迎、使用最为普遍的测验智商的公式，因此对一个人聪明或者笨的测量就是通过这种形式的测验所得出来的。

双生子研究

有一个著名的心理学实验——双生子研究，研究者试图通过对双生子的研究来弄清遗传和环境对人的影响。

研究者首先确定了两个自变量及其水平：双生子类型（同/异卵）、生活环境（从小生活在一起/不生活在一起）。

通过控制额外变量，即控制他们的生活环境保持一致，比较同/异卵双生子之间的差别。

他们发现同卵双生子之间的确比异卵双生子之间具有更多的个体相似性，其中就包括智力的发展速度与发展水平，而这无疑也证明了遗传对智力的影响。

然后控制双生类型，目的是比较生活环境对他们的影响。结果发现从小生活在一起的双生子，比不生活在一起的双生子具有更多的相似性，而这也证明了环境对智力的影响。

除此之外，研究者还发现即使是同类型的双生子，他们的生活环境不同，也能导致他们两人之间出现比较明显的智力差异，这更加佐证了环境的影响。

生活中我们的身边少不了有一两个明明很聪明，可却混得不怎么样的人。

现在我们可以通过这个研究得出结论，智力受到遗传和环境交互作用的影响，如果只是先天遗传到了较高的智商而后天不培养、训练自己的话，那么再高的智商都会泯然众人矣，正如伤仲永一样。

成就动机

一个人想要有所成就，除了自身的天赋，往往还需要后天更多的努力。

成就动机是指个人追求进步以期达成自认为重要或有价值目标的内在动力，这里的成就可以指地位、名声、金钱、实力等等。

而一个人一事无成，往往是因为缺乏成就动机，或成就动机处于较低的水平。

阿特金森认为，成就动机包含两种相互抵消的心理成分：希望成功和避免失败。

当一个人希望成功的动机大于避免失败的动机时，他往往会选择难度适中的任务并努力去完成，从而获得成就感，内心就会产生力量，朝着目标继续奋勇向前。

当一个人避免失败的动机大于希望成功的动机时，他往往会选择极易完成或者几乎不可能完成的任务。因为如果完成了，就能避免失败；如果没能完成，也能为自己找借口开脱说是任务太过困难。

因此，聪明的人却一事无成，很有可能就是因为他具有低水平的成就动机，即过度追求避免失败，而缺乏追求成功的动机。

这类人在生活中是脆弱的，他们害怕失败，害怕受到打击，为了保护自我价值。

他们往往选择很容易的事去做，如整日沉迷于游戏、整日与朋友吃喝玩乐，因为这样他们能够避免因为努力而失败所造成的挫败感。

亦或是他们在面临选择的时候，总是选择那个他几乎不可能完成的任务，他们在做之前已经想好了借口，所以他们能够坦然心安地选择。

在他们失败后，会一致解释为是因为任务太难而导致失败，而且他们心中也是这样想的，这样一来就又能保护自我价值免受伤害。

有的人明明不笨，但却一事无成，一方面是受到环境的影响，另一方面是因为成就动机较低。

这类人应该有意识地去选择一个能让自己奋斗起来的生活环境，同时要正视失败，失败乃成功之母，成功往往孕育于失败之中。