康老师心育 | 做自己和别人眼中想成为的人
玉蝶班的孩子们：
今天我们来谈谈关于学生综合素质评定的话题。
我们这一周以来，都在进行综合素质评定的活动。
这也是对你这一学期，进入初中以来，个人综合表现的评价。
上周我们告诉过你评定的项目、内容和标准，也让大家进行了自评、同学互评，上周末又让大家拿回家进行了家长评价。
相信每个同学都是本着客观公正的原则，公平地给自己、同学进行打分的，也相信每个家长在给你打分时，内心是公平的。
今天，评定表收上来后，我与英语老师等人也在教师评价一栏中，分别给每个同学打了分，评了等级，最终的结果会在明后两天公示。
我强调：打分不是只为最终的结果，那样的话，我们何必劳力费事搞那么多环节，直接给个结果算了。
我们注重的是过程。
在自评或相互打分的过程中，在家长和老师给你打分的过程中，我们在不断地认识自己，澄清自己。
自己认识自己，通过别人——同学、家长、老师的眼睛认识自己。
认识你自己！
这是古希腊哲学家苏格拉底的名言。
我们每个人一生的重要话题就是认识我们自己。
那么，你通过这次综合素质评定活动认识了多少自己呢？
你自评的分数与同学评、老师评、家长评的分数是不是接近呢？
虽然各项分值不同，但分数所属的层次是不是大体相当呢？
但愿不要出现你自己觉得自己牛X，而别人打分却是傻X的情况呀！
自己打过高的分数，说明自己太自负；自己打过低的分数，说明你自卑；
别人打高分，说明不了解你，别人打低分，说明他不负责……
其实，从心理学角度来认识我们自己的话，我们现在正值青春期，你要解决的最大心理困惑就是“自我统一性”。
简单理解就是你对自己的认识与别人对你的认识是不是统一。
就像刚才说到的情况，就是出现了错位。
你想想，你现在的生理年龄十三四岁，你的心理年龄呢？
我觉得有些同学的两种年龄就不是统一的。
现在你是初中生了，十三四岁了，却时常做出三四岁的孩子做出的事。
上课画小人，讲课乱插话，下课胡打闹……你觉得像初中生做的事吗？
这次综合素质评定就是一个试金石，也提醒一些同学，看看自己做的与自己应该做的一致吗？
最后，康老师想说_
做自己心中想成为的人，
做别人心中理想中的你，
做与自己年龄相符的人，
你就是一个统一人格的人、健康的人！
老师相信大家会知道以后该怎么做！加油！
