表演区总是能够得到更多的幼儿喜欢。幼儿在这里可以自由地舒展。餐后游戏，老师在收拾桌面，这时我听到传来歌声：一只小蚂蚁……
李清晨是一位很有自己想法的孩子。这时李清晨：胡静涵你站在这里，我弹琴，你唱歌。胡静涵：“我们唱什么？”李清晨：“弹琴需要拿本书，我们就用这本，这有一只小蚂蚁，杨老师教我们唱过小蚂蚁。”李清晨神似一位小老师，小手在琴键上飞舞，每唱一句就摆动小头。李清晨：“我能开始吧。”胡静涵：“一只小蚂蚁……李清晨：“你这句唱错了，应该是路上溅起小水花，滴滴答滴滴答……。”胡静涵害羞的笑起来。李清晨：“没关系没关系，这次我来唱，你来当观众吧。”胡静涵：“好呀好呀。”我也想唱，哈宝闻声也加入其中。大家在清晨小老师的指挥下拍手继续演唱……
其实我觉得表演区就是孩子们自由当家做主的地方，他们可以决定演什么、怎么演、怎么说等等。当然，教师需要帮助他们做很多方面的积累，比如素材提供，表演方式等等，日常生活教师也要给予孩子们一个正向、积极的榜样示范等，这些都有助于孩子们在表演里艺术再创造，从而让他们的表演游戏更加丰富和具有发展性。
