当下少年，是什么样子的。我试着用文字记录下小乐的一天，来感受山村后浪们，他们的努力与该有的样子。                             

门口小溪边，柿子树上的蝉一早就躁了夏日。

一路慢跑过来的小乐满头大汗，他戴着耳麦，脸红扑扑地闪。他小心翼翼地沿着石阶走到溪边，蹲下身去。水拍在手臂上格外的清凉，捧在手里洗脸也舒服。他看了一眼“哗哗”的溪水，利索地起身回家，洗个澡，换上短衫，打开风扇，准备下一个“节目”。

乐妈准点地端上了一碗面，里面加了鸡蛋、小香瓜丝和青笋干。家里放养着11只土鸡，每日里都能收几个蛋，小乐正是长身体的时候，刚好补补。菜园子里辣椒、西红柿、茄子，长势喜人；藤蔓上挂着丝瓜、小香瓜；青笋干是姥爷从山里带过来的，都是小乐不挑剔、喜欢吃的菜。乐妈变着法子弄早餐，这多少让小乐有了温情和感动。住校的日子，可比不上在家的待遇。

小乐知道，吃一碗面，又是一场大汗淋漓，之后，学习的一天开始了。

这个夏天，对小乐来说，意味着很多。就上初三了，眼见着升学在即，学业也不见有多少进展。用乐妈的话说，“趁暑假补一补，基础打好，重高还是有希望的。”

沿着小溪晨跑了三天，小乐心里好像清透了许多。他不是那种随便晃荡的孩子，他的敏感与生俱来。在小溪、田野面前，他觉得自由不慌张，而且有种亲切感。从他语文考95分，可以发现他的视眼并不十分局限。假期一开始，他就对乐妈说，每天晨跑，再计划学习和其他。也许他觉得学习，已不再是一场游戏，而是成长重要的一部分。

小乐说这话的时候，目光很坚定，这让乐妈很欣慰。

乐妈在村委里上班，最近在忙换届选举，而且是县里的试点。她知道自己几乎没有什么时间来督促儿子，也就是早饭、夜宵，她能为小乐做得好一点，心里也安一些。她觉得自己对小乐，既熟悉，又十分的陌生。在她眼里，儿子挺乖的，听话，不多事。周末在家，也不怎么出去。在学校里怎么样呢，反正班主任也没有特别的交代，她觉得就这样吧。

但小乐，话明显少了，这在疫情期间居家学习这一段里特别明显。

学校下发了居家学习指导，乐妈特意去打印了作息时间表，贴在小乐书桌旁的墙壁上，一眼就能看见。这让小乐多少有些局促，毕竟线上学习那么陌生，时间又跟学校里的没什么两样。班主任一如既往地关心班里的每一个同学，每天不厌其烦，又是叫早，又是温馨提醒。后来小乐成了小组长，负责督促组员。他变得自律了，认真了，也成了橱窗里居家学习榜样的一部分，这让他多了几分自豪和触动。

现在放假了，相当于疫情期间一样，在家学习，更要有计划，更自律。小乐记得陈老师不止一次地在班里表扬他居家学习认真，这次家访陈老师还建议他要劳逸结合，推荐喜欢音乐的他，每周六晚八点收看《乐队的夏天》，从中会有受益。

小乐早早做了假期学习计划，参照疫情期间的居家学习时间表，还特意加了晨跑这一项。他还把自己的计划分享在班级QQ群里，供大家参考督促。

上午他先是读了20分钟英语，默写了4首古诗，然后预习八上数学的第一章（下学期主课的教材，他已经从同村学姐那里借来），把练习也做完。他还记得乐妈的话，把煤气灶的小火也关了，炖着的土鸡香气四溢，让他觉得温暖和平静。按照班主任对他的提醒，他又复习了七下科学的一个章节，把相关练习也巩固了一遍。

12点左右，乐妈打电话回来，让小乐自己一个人吃饭。小乐吃了鸡肉，喝了鸡汤，去竹床上午休了，下午还得继续复习英语、科学，写200字片段作文。

乐妈回来的时候，已是下午6点一刻，小乐正在房前菜地里浇水，顺便摘了三根黄瓜、七八根茄子。还有一把辣椒。桌子上散着他的书纸笔。乐妈笑了，赶紧地上土灶烧菜，小乐又过来帮忙烧火。

晚饭后，小乐陪着乐妈走走。村边小溪边是绿道，也凉快，不少村里人饭后都往这边来，走走聊聊。小乐在路上给爸爸打了个电话，说了土鸡好吃，还有八上数学开始还看得懂的什么的。电话那头，乐爸表扬了他，还说回来给他带礼物。

小乐很高兴，他从前头小跑了一段，回头看看跟在后面的乐妈，乐妈正朝他挥手，心里头高兴着呢。

晚上小乐继续数学、科学学习，又写了篇日记，并用乐妈的手机看了她的朋友圈，点赞了喜欢的内容。

河边柿子树上的蝉声依然躁着，小乐觉得自己困了，就去洗洗睡，他觉得日子很平静，很好，是他自己也喜欢的样子。

迷迷糊糊里，他回想起《乐队的夏天》里那些乐队，他们的坚持、不羁以及带个自己的感动，突然觉得自己也成长了。