薛老师写这篇文章的时候，心情并不是很好。
上周给小五的孩子上课，我和孩子们一起给课本上的每个生字配了四字词语，并让孩子们回去用几个四字词语编故事。
今天，学生发过来的故事是这样的：
一天放学后，我蹦蹦跳跳地回家，路过了一个宠物店，看见了一个非常可爱的小猫咪。
回到家以后，我可怜巴巴的哀求：“妈妈，能不能给我养一只小猫咪呀？”
妈妈说：“你痴心妄想吧！就你这成绩还想养小猫咪？我连小金鱼都不给你养！”
我听完以后。沮丧地走开了。
希望这是孩子编的故事，而不是自己家里发生过类似的故事。否则，这家长当得也太失败了。
如果孩子家里没有发生过类似的事情，孩子还编了这样的故事，情况将更不容乐观。试问，学生是基于什么样的成长环境下才会形成这样的认识：只有成绩考好了才有资格养猫！
薛老师从来没有听说过这世界上还有养猫考试。薛老师听说过的小升初考试，中考，高考，英语考级，钢琴考级，舞蹈考级，跆拳道考级，难道还不够恐怖，还要加上一个养猫考试？
如果连养猫都要有考试了，那是不是也应该设一个考试，当爸妈也要考试，考到一定分数才可以生养？
可惜，这世界各种考证才能上岗的职业中，偏偏不包括当父母。只要生育能力正常，孩子一生下来，当事人就直接上岗。
可是有多少人，是生下孩子的同时就会当父母呢？
薛老师经常问学生：你的父母几岁？
孩子们答得都不对。因为薛老师想告诉孩子们：你们的父母和你们同岁！因为你出生之前，你们的父母还都不是父母（有哥哥姐姐的除外）。
也就是说，你父母的年龄不等于当父母的年龄。换句话说，在当父母这件事上，你的父母和你一样，幼稚得不要不要的。
套用一个小品的台词，问：看到妈妈说孩子成绩不好就想养猫是痴心妄想，你想起了谁？
答案：葫芦娃、哪吒、朵拉……
问：怎么都是小孩子儿？
答：大人也干不出这事来呀！
可是讲到这里，我还是笑不出来。
因为现实生活中，这样的事几乎天天都在发生。
你考试不好不准看电影，你考试不好不准买玩具，你考试不好不准吃好吃的，你考试不好不准……
请原谅薛老师的智商，无法穷尽列举。
有时候薛老师就在想，如果以后妈妈说你考试不好就不准穿衣服，那估计每天得有太多的人裸奔了吧！
可是这些以成绩为前提的事，与成绩又有毛关系？
你不让孩子吃喝玩，不让孩子养小动物，孩子就能考好了？
你想让孩子考好，你得给孩子做示范，让孩子知道学习也可以是快乐的，让孩子乐于学。因为古人说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”
比如养猫这件事吧。孩子跟你说养猫，你可以同意，然后带着孩子观察猫，那观察作文不就有了吗？或者引导孩子思考《我最喜爱的小动物》的作文怎么写，那作文素材不就在家中了吗？
我无法统计，有多少家长肯花买几十只猫的钱让孩子去辅导班里学写《我最喜爱的小动物》，却不肯花钱给孩子买一只猫来！
如果是因为猫太脏了，养猫可能会得病为由不买猫，也算一个勉强理由，可是因为没有考好就不给养猫，这算什么理由？
其实就算嫌猫脏的理由也站不住脚，养猫可能会得病，难道不养猫就不得病了吗？孩子从一出生，还有可能死呢，那是不是就可以不让孩子来到这个世界？
真希望有一天薛老师让孩子回家观察小动物的时候，孩子会高兴地说：“好的老师，我家有一只猫，这个作文我一定能写好！”
不知薛老师的这个希望，在家长眼里是不是也是痴心妄想？
