拆书1

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【训练片段1】

姓名：潘淳森

导师：孙薇淇

【I理解部分】：

本拆通过案例分析，形象地介绍了结构化思考的方式~~借助先总后分的思考方式，能更好的把握事物的关键。

【A1案例部分】：

请描述一个没有结构化工作案例。

比如，前段时间一个关于关于孩子情商的培训，在讲到如何增加孩子独立性方面。当时主讲老师分享了一些方面内容然后又让大家思考还有其它什么方法，由于分享时完全是想到什么分享什么方法，所以后来很多地方重复，感觉有点乱。

A2应用比如：

如果是我的话，关于如何增加孩子的独立性。我将从孩子、父母、社会环境三个方面来提升。

孩子：

1.主动让他承担相应的力所能及的家务，比如七岁的孩子每周拖地三次、协助父母餐后洗碗、自己穿衣服等是，建立家庭公约。

2.引导孩子制定每周每月每年目标与计划，鼓励孩子完成

3、学习生活方面养成良好的习惯，如上学放学清点整理自己书包文具、放学后自觉完成自己的作业等

父母：

1、以身作则，良好的行为习惯示范

2、孩子做家务等可接受行为时，及时表达肯定性我信息

3、和孩子一个月一起完成相关的一项艰巨的任务

4、心理上平等，遇到冲突，协商解决，相信孩子是一个拥有无限潜力的好孩子等

环境：

1、体验自己超市购物（每月一次）

2、体验1元生存挑战等类似的活动等等