温暖在那一眨眼
明明算是班上一个比较有个性的男孩子。
升旗仪式后，班级的部队后方吵吵闹闹，不成体统，仪式结束后我把后面的几位男生留下来进行谈话和训练。明明嘟嘟囔囔，翻个大白眼，一脸的不服气。我问他：明明，你知道我为什么要这么做么？明明扭过头去，不想搭理我，接着气鼓鼓地告诉：我又没有说话。我感到吃惊，他这种习惯性地犟嘴，让我感觉他确实有自己的想法，但他常常对自我的认识不清，不想被批评，被不认可，总是会不承认自己的所作所为。其实他当然是有参与，只不过是倾听的一方。
我是不是该跟他掰扯？还原事实真相呢？我深呼吸了一口气，还是决定先听听他内心的真实想法。
你说说咱们班最近队伍后面男生纪律怎样？我又开口。很不好。他语气明显和缓许多。
整队走班上课时后面总是三五个一团，不听指令。我又问他该怎么办呢？把问题抛向了他。等着他入圈套。
他慢慢地表达自己的想法，也认识到自己的问题。为了不耽误上课，我们没有再继续沟通。也没有后续如何如何的教育或惩戒。
三节课后，我带着孩子们去图书馆进行本学期第一次阅读课。队伍还算勉强过得去，但是就是像打了败仗的队伍，没有气势，不整齐。
我告诉自己，急不得，他们缺乏固定的训练，我要找到问题，再设法改进。
一下楼梯，当我晃过明明身边时，他用那双扑闪扑闪的大眼睛扫视了我的电脑包和水杯，眨了眨眼，就开口说：老师，我帮您拿！
上午还跟我犟嘴和不服气的他，现在却如此细心，发现我需要帮助。话一说完就要把我手头的东西都抢走，我哪里肯都给他，我又抢回了电脑包。
一路他开开心心地拿着我的水杯，像捧着一个宝贝。
阅读课结束整队时，又是他要抢着帮我拿电脑包，这个男孩，总是在细心地观察，帮助着身边人。
那个胸前背后都挂着网球包的明明，那个拧着扫把打扫教室的明明，那个帮忙整理物品的明明……通通涌现到我的眼前。
孩子，总是么善良和纯真，这里不够好，一定又在哪里用他的力量给你送温暖。好好爱护每个学生，他们值得人爱，他们也值得我们和他们共成长，去见证他们的进步！
