妈妈，我不上学了。

中午儿子打电话来，张嘴就说，妈妈，我头疼，不上学了。听语气儿子很不开心。

哦哦，是不是发烧了？我关切地问。

我摸头了，觉得发烧了。儿子说。

儿子，问奶奶拿温度计，量体温，看看是不是发烧，再做决定说去不去学校。我也说出来了我的原则。

儿子把电话挂了。

没多久儿子电话又打回来，妈妈，我今天烦死了。前桌吴宸熙恶心死我了，和同桌贺安安一直捏我。我不去上学了。

这儿子刚刚前几天给我说和贺安安成了好朋友了，今天这是发生了啥事儿？这两个同学都是女生。

我脑子里出现课程里院长讲的，孩子说不去上学了的流程，我问孩子，发生什么事了呢？

能听出来儿子情绪很不好，他在电话那头嘟嘟囔囔，对我有了抵触情绪，反问我说，你说呢。反正我说了你也不信。我觉察是我平时让孩子感觉我不信任他。

我怎么知道发生什么事了呢？你不说，我不明白啊。我试图引导儿子用嘴表达，可是他说不清楚并且对我有对抗。院长说孩子不会用嘴表达，就会用错误的情绪和对抗的行为来表达。

反正我不上学了。

好啊儿子，我接住孩子的话，不上学要有不上学的样子，你打算去哪儿工作赚钱呢？

这下儿子更发怒了，说，我又不是一直不上学，我就是今天下午不去学校了。你给老师打电话请假。

好吧儿子，我误会你了，我错了。我立刻承认错误。

好啊。我继续说。我那天给爸爸说了，我把你从小男孩儿养成大男孩儿了，爸爸负责把你从大男孩儿养成男人。以后你的事情爸爸负责。你让爸爸给老师打电话请假吧。

儿子把电话挂掉了。

过了几分钟，儿子电话来了，妈妈，我给爸爸打电话了。我让爸爸给我请假，他没说话，挂断了。

这很明显，爸爸不想让你请假。所以，今天只要没生病，就去上学。我也下了最后通牒。

……

下午，我突然想起来，我打电话给孩子奶奶，儿子去学校了没？奶奶说去了，大爷送的。哦，孩子心里还是有数的。

我做到了:当儿子说不去学校时，我没有慌张，没有发飙，因为我心里有流程。手中有粮心中不慌。只有安静下来才有智慧应对问题。

复盘:引导孩子叙述事情经过，没有达到预期效果。孩子不愿意叙述，也就是矛盾还是没解决，接下来我就做好心理准备，随时应对孩子们的矛盾，把问题当成教育契机，把她们当教材。