春季的气温似小孩的脸说变就变，清明期间更是如此。早晨或许是零下几度，午后就可能飙升到二十几度。让人其他事情没干多少，只顾忙乱在了换衣服上。 因感冒总是防不胜防的光临我，让我一直处在冷了使劲穿，热了却不敢贸然脱减的尴尬境地。
午饭时感到热的难受，喉咙、嗓子眼里发痒发干，吞咽艰难，到两点到办公室上班时，我发现自己发不出声音了。悲催，真的是彻底“有图像没声音”了!
该上课了，我走进教室，只能于无言中比比划划地向学生们发出指令，让科代表和学习委员引领大家朗读、背诵、勾划记忆重难点。自习课上，让同学们以小组为单位、做题巩固，互帮互学。不知是我的沉默吓到了孩子们，还是懂事的他们体谅老师的无奈?总之，在那三天，无论是上课还是自习，他们都能很自觉的学习，背诵投入，书写认真，作业交的竟然比平时还及时齐全。到周末，我们反倒比其他班的课时进度快了一节。经检测，学习效果还优于以往。我的欣慰稍稍掩盖了深藏心底的悲凉，终于等到放清明假，赶快回家治疗，期待早日康复，让一切回归正常。
感谢竹叶冰糖水的滋润，收假时我的嗓子基本上恢复，又能发出声来了。
开完例会去提开水，走到教学楼东，一班教室旁边时，同学们正列队在室外读书。看到我，两个女同学老远便迎上来接走了我的暖瓶，帮我去打水，其他同学“呼啦”一下围拢过来，争先恐后地问候我:
“老师，好了吗？”
“老师，能说话了吗？”
有些还不由自主的伸长脖子用手摸着咽喉部位，瞪大眼睛焦急的看着我。
听着他们暖心的问候，看到她们关切的眼神和对我上周嗓子难受时频繁出现的动作形象的模仿，我忍俊不禁“噗嗤”笑出声来。同学们顿时异口同声地大声欢呼:
“哇，老师好了!”。
“老师又有声音了！”。
好几个男生还一蹦老高，手中的书高高飞起在空中打着旋儿，落下来时又被他们蹦起来接到手中。
他们那毫不掩饰的举动不但让我感动不已，还引得路过的老师、同学都驻足探看。我压抑住内心的激动，感谢并组织好他们继续读书，心怀欣慰走向办公室，打算去备明天要上的课。
“老师，等等我！”
我驻足回望，发现二班的乔阳向我招着手急匆匆的跑进了教室。等他出来时，手里提着一个装的鼓鼓的塑料袋。他双手把袋子递给我，轻轻地说：
“老师，我妈妈说蒲公英晒干泡水喝可以清热解毒，能保护嗓子。清明假期间我给你剜了这些，已洗干净了。祝您早日康复!”
他一说完，就蹦蹦跳跳地跑出楼外站进了读书的行列，留我一人呆立在原地回味着他那满含温馨的话语。无比感动中我打开袋口，发现里面装了一袋洗的干干净净的蒲公英，叶绿根白，清香沁心，有的已有着盛开的黄色、白色的花朵儿，还有的上面带着含苞待放的花骨朵儿。绿中缀着黄，碧中透出白，渐渐在我的心底形成一道清流开始不断流淌!
回想清明假期间冷的出奇的天气，我都几乎没有出过家门。可以想象为了他妈妈也许是一句无心的话语，单薄瘦弱的孩子，冒着早春的清寒，匍匐田野，得经受多少寒冷之苦，给我剜来这么多的蒲公英，只为牵挂着老师的康复!
多么善良的母亲，多么有心的孩子！
蒲公英无言，我虽有声但已无语!
如果说孩子们楼外的问候与欢呼就足以让我温暖不已，那么这袋饱含母子深情的蒲公英，它的价值，在我心里，已不仅仅是能治愈我嗓子的一剂良药了！
泪眼婆娑中，我潜心伏案两小时，倾情尽心为关心我、爱护我的孩子们备好了下个单元要学的课程。繁星点点的夜幕下，带着这袋装满浓浓的关爱和温馨祝福的蒲公英回家，我暗下决心，明天一定把它们尽心晾晒，天天泡一杯蒲公英茶，润好嗓子，去见我那帮可爱可亲的孩子。
