在我们过去的教育观念里，严厉教育是最最有效的，我们认为严厉教育可以让孩子听话，规矩，自律，成功。可真的是这样吗？我们听听樊登老师讲《正面管教》怎么说。
他举了一个案例，在一个寺庙里边儿，看到一对很可爱的小兄妹，大概四五岁的样子，跟他们的妈妈一块儿去拜佛。那两个小孩子很调皮，就在佛堂里边儿跑来跑去。那个妈妈因此训斥他们，当着佛的面训斥他们。妈妈非常严肃的把那个男孩儿叫到跟前，说“我跟你怎么说的，有记性没记性，出去。”那个妈妈的态度可以说是冷若冰霜。
他说他丝毫不怀疑妈妈爱孩子，这个是没有任何问题的。但是在妈妈训这个孩子的时候，那个态度就叫做严厉。他强调他也不是觉得那个妈妈没有修养，那个妈妈是为了孩子安静，为了孩子不要去打扰别人拜佛，等等，非常好的一个发心。但这种严厉的态度的教育方式是不能长期有效的，甚至当时就是无效的。
那个小男孩儿根本就没有改。他嘻嘻一笑，然后就出去又到别的佛堂去闹去。因为这种用严厉的方式控制的孩子，只是短暂的在父母面前表现的很乖，他其后会有很多种反叛的方法。
这种严厉的惩罚带来的反叛的方法有四种表现:第一个叫做愤恨。就是他觉得你欺负我哈，我恨你啊，我内心当中很恨你。现在小我没法恨，长大了我就恨你，我就表现出来。第二种叫报复。就是你不让我闹，我想办法在别的情况下把你闹的更厉害。报复你不给我面子，我今天才不给你面子呢。第三种反判。就是他会做得更凶。第四种退缩。就是我在你面前不做，我悄悄做，哼，被你发现不了。
我们自己也可以闷心自问一下。你小时候被你父亲训过那么多次，你真的改了没有？还是你变得更加狡猾，然后每次做那些坏事儿都不被父母发现。
这就是严厉的教育方法的结果。其实严厉的方法还会带来很多反面的问题。这四个只是当时我们就能看得到的。再往后还会有责任感缺失，然后自律性差。一个人的自律性是来自于他的自尊水平的，而这种严厉的教育方式会大幅的下降他的自尊水平。自尊水平越低，他就越没有自律性。
他又举了孩子打游戏这个事儿。很多父母跟孩子为了打游戏这个事玩命，比如从孩子手里抢游戏机，或者把他的手机锁在抽屉里等等，甚至还有父母拿手机来做奖励。孩子做了一个什么事儿，就奖励玩15分钟，孩子就欢欣鼓舞。
他说这样的做法就是把孩子的自尊水平的不断的下降。孩子会觉得它是没有任何主宰能力的人，他说什么都不算。唯一的只有要么取悦父母，要么跟父母闹，然后到最后才能得到父母的一个许可。自尊水平越低，就没有自律性。
也有很多父母足够幸运，一路连打带骂带监督带惩罚，把孩子哄的上了大学。上了大学以后你还能盯着他们？有很多父母可能觉得，上了大学，自己的任务就完成了。结果孩子在大学里边儿才可以放开了打游戏，才可以放开了放纵，然后很快被大学退学，或者只要不退学，啥糟糕事都可以做，反正父母也不知道。
人生的起点是大学毕业之后，就业才是他人生真正的开始，之后的路才有他自己打拼。他没有了父母的监督，就没有了自律的能力。因为他之前的那么多年没有成长自己的能力，而是不断探索学习怎样对抗父母了。这是是多么可怕的一件事啊。我们要学会赢得孩子，而不是赢了孩子。要学会帮助孩子自我成长，而不是时时处处和孩子争输赢。
