今天在一个公众号看了4到6年级统编教材培训，从下个学期开始，所有的中小学都要用部编版的教材，我想部编版的教材应该要优于以往其他版本的教材，比如苏教版和人教版，毕竟它是全国统一的版本，集聚了很多人的智慧和力量，吸取了很多人的经验。有幸使用这套教材的老师是有挑战性的，有幸使用这套教材的孩子们是幸运的。其实专家在培训中说到的一些观点和理念我们也是知道的，读一些名师的书也了解了一些，比如语文学习的终极目标应该是语言文字的运用，试想一个孩子学了多年语文，而不能写一段语通字顺的话，那么你如何能说他的语文成绩是好的呢？注重教材的整体性，阅读教学是为写作服务。比如教材一般都是分单元的，每一个单元都会有一次习作练习，这一单元的课文学习应该都是为写作服务。这一点我也是在这学期读管建刚老师的指向写作的课例慢慢领悟到的，比如说一单元的课文分析得头头是道，字词句段学的很全面，但是孩子却写不出一篇合格的习作，那么阅读教学应该就是失败的。我们一定要帮助孩子在阅读和写作之间建立很好的连接。单元导语中提到的语文要素，也为我们在确立这一单元课文的教学目标提供了参考。比如部编版教材，注重实践，方法的引领，习作如何写具体，可以加入心理描写，对话等。有些观点和理念，我们也做了，也在实践，只是我们可能比较乱，没有梯度和序列。而有专家的指导，教材的引领，我们将走的更坚定。
统编教材培训
最后编辑于 ：
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
