说来惭愧，胖的英语启蒙开始的并不算晚，2岁半的时候我就买了点读笔和廖彩杏书单，在家里和他一起玩，因为是歌谣的形式，胖比较喜欢，不多久就可以把brown bear 和the wheels on the bus 两首唱的很好了，但是一起买的另外几本书却不感兴趣，而且有几本我自己读来都有点晦涩，确实是有些难了，期间和干娘家的小伙伴一起试听了一节机构课，过完年就开始在机构上课了，机构的课也是以兴趣引导为主，课堂形式很活跃，也是以歌谣的形式，他很喜欢，所以我也就没有继续在家里和他一起看英文绘本等等。
就这么一直在机构一周两节课的上着，去年VIPkids等线上课很流行，我也给他报了一节试听，结果上课时 老师第一句问 what is your name ?胖一脸懵的看我，当时他在机构已经上了一年多的课了，我也很诧异，连这一句最基本的也听不懂吗？how old are you?等更是不知道，我这才突然意识到了问题。
机构的课以兴趣引导为主，上课做做游戏，孩子们都很欢乐，所以他也一直很有兴趣，学习的歌谣是都会唱了，但是并不知道是什么意思，一方面原因是一周两次一个半小时的课程对语言学习来说实在是太少了，另一方面我也没有及时的在家里和他把英语用起来，导致近两年的学习最终只是泛泛的学了几个单词，和邻居家小朋友偶尔妈妈在家教几个单词的效果是一样的。
我懊恼浪费掉了孩子学语言的最黄金的两年时间，我决定开始研究英语启蒙的方法。这期间我了解到了大思英语，这是通过大量的听力来学习的，根据语音选出对应的图片，从我自己学英语的经验来看，听力是相当重要的，而且是每天二十分钟可理解性输入，在家执行起来又很简单，所以胖就坚持着学下来了。
最近我看到了唱读海尼曼的线上课程，每天看海尼曼小书，简单的几句话对他来说也不是负担，同时配合上了sight words学习，慢慢的从最简单的字开始认起，我的计划是把海尼曼系列都学完，配合sight words的学习，从大班下学期开始自然拼读的学习。
回想胖的学习过程再加上我后来看到的关于英语启蒙的理论并结合别人的经验，英语启蒙中应该做到的几点：
一、沿着听说读写的顺序来，想想孩子最开始学说话也是从大量的听开始，听力一年多的母语才开始有输出，所以英语也要有大量的输入。
二、听什么呢。从歌谣开始，朗朗上口的歌谣最好，回想胖学说话那会也是有一套特别押韵好听的小儿歌，他最开始学会的就是这些儿歌，所以英语学习也是要一样。
三、用起来。这点最难，我一直觉得在家里没有那个环境，硬要说的话还显得自己矫情做作，这点也是在胖学习中最懊悔的一点，语言不用起来又有什么意义呢？看到了孙瑞玲老师的英语启蒙课，从简单的日常对话开始，以歌谣的形式来学，孩子不知不觉就学会了，从小小五六个月就可以开始给他听和唱了。
四、读英文绘本。其实英文绘本是给母语是英语的国家的小孩写的，对于咱们来说选择上会有一些难度不好把握，所以分级读物是最好的，典范和海尼曼都不错，以后还可以再慢慢发掘别的，和胖学认汉字是一样的道理，读的多了他自然就慢慢的认识常见字，但是英文读物必然不会有中文读物那么多的去读，所以还是要加一些专门的学习的。
五、sight words学习。两岁之前以歌谣和孙瑞玲老师的日常对话为主。两岁把唱读海尼曼的课程再次学起来，学完了GK之后就可以开始系统学习sight words的认读，胖用的迷宫的那套就不错。
六、自然拼读。胖的自然拼读开始的有点晚了，现在处于幼小衔接阶段，开始学习拼音了，就不能同步再学习自然拼读了，不然孩子会搞混的，只能等他这学期学完拼音下学期再开始自然拼读。如果做的好的话，小小可以在四岁就开始自然拼读的学习。
回想胖的学习过程，深切的认识到家长应该对孩子的学习心里有一个整体的规划，任何学习都不能完全脱手给别人。后面会陆续整理胖的其他学习，胖算是给小小当了试验田了。
