学校师资不够，又不能聘请代课教师，只能把班额小的五年级进行合班，在经过反复考量，把其中人数最少，班里特殊学生偏多的四班学生拆开，分到其他班。一切准备就绪，做好方案，通知家长来开家长会，现场说明原因，随机抽签决定孩子分班情况。分班很顺利一班，二班、三班，家长跟着新班主任进入班级，开家长见面会。
20分钟过去，本以为一切顺利，年级组长匆匆来汇报，进入五三班的学生家长集体不同意数学老师教他们的孩子，原因是数学老师三年级教过他们的孩子，家长对数学老师有意见，说数学老师对孩子不尊重，批评孩子说话难听，孩子们不喜欢她，终于盼到孩子四年级换数学老师了，孩子们喜欢这位老师，没想到五年级合班，还是原来三年级，数学老师教，强烈不同意。其中有2个学生家长是带头的，东北的口音，情绪激动。班主任和年级组长工作做不下。
只好请我出面解决。我了解这位数学老师，她跟我搭过班，有家长就因为她说话不注意分寸，不尊重学生，比如孩子做错题，说孩子没脑子，笨死了，发作业把孩子作业本扔到地上，让孩子自己捡起来。投诉她不止一次，我也找她聊过两次，口头上说改，但实际上并没引起她太多重视，这次我决定必须让她自己面对，让事教她一次。
我没去见家长，先找到这位数学老师，把家长的情况如实告诉她，然后要求她跟我一起面对家长 ，对家长提出的意见，如实接受，真得去改，我来协调。
我带她来到教师，坐下来，面对激动的家长，真诚的表达，大家有什么意见提出来，数学老师在这，给她一个机会，她一定会珍惜，我们得相信，孩子在成长，老师也在成长，这一年没有一位家长和学生投诉老师，老师教学认真，班级学生成绩优秀。家长不买账 ，激动地对着数学老师一顿输出，数学老师说过什么，做过什么，孩子们什么感受，毫不留情面。数学老师脸红一阵白一阵。等家长们都说完了，让数学老师说几句，数学老师说，我教三年级时，刚从六年级毕业班下来，还不适应三年级孩子，确实有些方面做得不够好，现在我保证一定会好好对待孩子，不会发生以前的事。
我接过话，给我们数学老师两周的时间，看看孩子们是否能接受，让孩子去感受老师是否有变化，两周如果孩子们不适应，我马上给孩子们调班或调老师，请大家相信学校，学校会让大家满意，让孩子满意。我们马上和数学老师研究教学方案，改进教学措施。
家长们看到老师和学校的态度如此诚恳，情绪平和了很多，接受了学校的建议。
这件事过后，这位数学老师彻底改变了旧有的一些做法，学生和家长也渐渐接受了她。
这真是人教人学不会， 事教人一次就记住。
