昨天，闺蜜儿子三岁生日，我给小朋友送了一套单元积木作为生日礼物。闺蜜说孩子太小，感觉不会搭，每次积木从收纳箱里倒出来，满屋子都是积木，孩子不是扔就是砸，所以她很少让孩子玩。

很多家长也会很困惑孩子太小到底该不该给他玩积木？总以为孩子小也是乱搭，也担心孩子拿积木来砸家具，总之为了省心，尽量少玩就是了。但是搭积木作为儿童游戏在孩子成长过程中带给他们的快乐是深刻而有意义的。孩子们在搭积木的过程中，需要用手和手指灵活地保持着墙上的屋顶和坡上的塔楼平衡，这样的操作锻炼了孩子精细动作和手部力量的发展；孩子需要在一次又一次的尝试与错误中获得宝贵的经验，比如他们在尝试中知道了大块积木垫底积木才会更稳固，知道了大长方体搭的房子比小的方形积木更结实；积木还可以让孩子发挥想象力和创造力，锻炼孩子手眼协调。

当然，孩子们第一次接触积木，肯定不会马上就能搭出一个造型美观的景物。孩子搭积木一般会经历以下七个玩耍阶段。

阶段一：搬运

孩子两岁的时候可以让孩子接触积木了，因为这个年纪大孩子已经发展出抓住、拿起以及移动玩具的能力了。但孩子还没有建造建筑物的能力，所以你会看到这个年纪大孩子更多的时候喜欢把积木搬来搬去，或是装在袋子、篮子里。他们像个小小搬运工一样，沉浸在自己的欢乐中。

阶段二：堆叠

在3岁的时候，孩子会用积木搭一些简单的建筑了。他们会把积木垒起来叠高高，或者叠成一个塔、或是铺成一条路。这个年纪大孩子还不会用太丰富的词汇，也不会有规划的搭，纯粹是享受搭积木得过程，所以你问孩子在搭什么的时候，孩子其实自己也不知道怎么回答你，因为他心里也不清楚他要搭什么。

阶段三：桥型结构

孩子在3—4岁的时候，会将两块积木平行放置，然后在中间再摆上另一块积木，整个造型看起来像座桥，这个就是桥型结构。这个阶段意味着孩子已经发展了搭建较为复杂的结构能力。他们更多的是复制模仿其他玩伴搭建，很少有独立原创的“作品”。

阶段四：封闭式结构

4岁左右的孩子就会开始摆出封闭式的结构了，比如会把积木围起来作为墙或者篱笆。一般孩子会用积木把自己围起来，像是堡垒一样，这个常见行为意味着孩子在玩积木过程中，已经逐渐意识到能用积木创造不同的建筑物了。在搭建封闭围墙的时候，他们开始思考，门或者窗要在哪里开口呢？

阶段五：装饰性的图案

在4—5岁时，孩子开始喜欢创造各种花纹和对称的图形。即使这个年纪的孩子还未形成对称概念，但是他们开始注意搭出来的积木的美观性、平衡性，所以会经常摆出镜面对称的图案。比如，孩子们在大门口左侧搭起一棵树，对应的也会在右侧搭一棵。

阶段六：命名

在孩子4岁左右，搭积木变得熟练和井然有序。孩子会先思考他们准备要搭一个什么东西，同时在这个阶段，孩子的语言能力发展到可以交流的程度了，所以这个时候你问孩子他们在搭什么，孩子会可以清楚的告诉你答案。他在搭一个“小兔子的家”。

阶段七:抽象化

在孩子5岁以后，孩子搭积木的经验越来越多，创造的作品也日益复杂和精致。此刻，孩子会达到搭积木的最后一个阶段—“抽象化”，这个阶段一直持续到童年结束。这个过程孩子充分发挥想象力和创造力，把脑海中的想法用积木搭出来，可以是现实中的建筑物，比如自己上学的幼儿园，也可能是孩子自己想象出来的，比如“小老鼠的家”。

积木游戏对孩子的成长具有重要的促进作用，孩子在搭积木的游戏过程中培养了规划能力、问题解决能力和交流谈判能力。希望每位孩子都可以在搭积木游戏中快乐成长。