小区里的“幼儿园”

儿童有他与生俱来的自护能力，并且这种能力必须被使用。假期每天都会领孩子在小区里玩，她的小伙伴就是固定的那几个，彼此见面会开心的打招呼，抱在一起。那三个孩子都是姥姥领着，怕孩子摔跤、受伤，姥姥们可谓是寸步不离，“别跑！别拿手抓！你怎么不听话呀！”真是操碎了姥姥们的心呀。作为老人，照顾孩子又是责任又是操劳，甚是幸苦。西西是个男孩，拉着我家的诺敏跑来跑去，一会藏在大树后，一会你抓我我追你高兴的哈哈大笑，我站在一边也在享受着这美好的时光。西西的姥姥大喊：“别跑了，跑的满头大汗，昨天就摔倒了手擦破了，你又不长记性！“就是这么凑巧，孩子摔倒了，本来孩子没事，姥姥生气地骂起来：”看摔死你的！“我心里一惊怎么这样说孩子。诺敏本来想把西西扶起来结果吓得赶紧跑到我的身边抱住我的腿不知所措，我也觉得很尴尬。西西听着斥责推搡姥姥，姥姥气得在孩子屁股上打了一下，孩子哭了，姥姥越发气愤，拉着孩子回家了。

作为教育者不自觉地沉思了，老人爱孩子吗？当然爱。她怕孩子受伤，怕出汗风吹了感冒，但这是来自于家长的担心与忧虑，认为孩子小不能保护自己。西西为什么总是摔倒，他在过分的在呵护中成长，没有办法衡量自己的能力。这种爱把孩子的辨别能力、自卫能力给剥夺了，这种照顾和爱实际上是成人对自我的心理和观念的一种照顾。

如果你爱孩子，就应该让孩子按照自己的生命要求去发展。依依是个文静可爱的女孩，四个人在一起玩的时候，她总喜欢将树叶和土、水搅拌在一起，装在玻璃瓶里，说要做饭。几个孩子也跟着蹲在那里摆弄着树叶、花儿、土、石子儿边玩边念念有词“今天的晚餐我们来做水果沙拉吧！”玩的不亦乐乎。到中午要回家了，依依要把装满树叶花朵的瓶子和袋子拿回家，姥姥说：“这些脏东西拿回家干什么？整天衣服裤子脏脏的，净玩点土呀石头的，你就不能像诺敏一样有个女孩儿的样子！”依依大喊道：“不行！我就要拿回去！”姥姥没办法边责备边提着“饭“回家了。此种情形在爸爸妈妈中也屡见不鲜。我朋友家的孩子很活泼，见到人会热情地主动打招呼，见到小朋友玩能很快地融入其中，我很喜欢这种性格的孩子。但是她的妈妈却发牢骚说：”一个女孩子家没个女孩子的样子，喜欢小汽车，出去疯跑，玩土玩的把身上搞成不像样子。买的公主布娃娃玩具看也不看，不是把头拽了就是把腿卸了。以后可咋办！“其实孩子才三岁。我说”“你不要干预那么多，她喜欢玩什么就玩什么，你喜欢的不一定是孩子喜欢的。”

我们似乎永远比不过“别人家的孩子”，我想到我小时候，妈妈和奶奶总喜欢把我和邻居家的女孩儿比，夸她聪明学习成绩好、自己洗衣服洗得很干净，偶尔夸一夸还行，可我幼小的心灵经不住天天听自己最亲的人夸别人家的孩子好。还总是举一些例子说我笨，慢慢的我们原本在一起玩的小伙伴越来越疏远了，我的心里也留下了自卑的痕迹。

家长总是用自己那点狭隘的想法限制孩子在成长过程中学习的机会。到头来却说孩子不爱学习。家长总想让孩子按照自己喜欢的方式成长，但孩子已经不是躺在床上穿着尿布湿的小人儿了，从他自我意识觉醒的那一天你就该明白，孩子就已经是一个独立的人，她有独立的人格，不是父母的附属品。为什么有的家长总抱怨孩子上课注意力不集中？反思一下，是不是因为自己对孩子的干预过多导致的。当孩子有了自由就能选择自己感兴趣的东西，因为感兴趣孩子会反复的去做，在这样的过程中就会产生专注。孩子沉浸在自己的世界中探索未来，认识自然。

我们父辈的观念已经非常陈旧了，甚至我们自己也无法预知孩子就来要面临怎样一个社会，我们无法改变自己成长的经历，但我们可以通过学习来学会爱孩子的方法。有人说：拿出6年的时间给孩子，并通过孩子发展自己，是最有价值