数学老师听课，英语老师生病，除了下午第一节课是体育课外，其他课我包了，第一次体会包班的感觉。有个孩子还来问我可不可以把体育占了，我差点没崩溃。
不过课多有课多的好处，今天我们做了好多事。第一节课听写和讲24节气之一的谷雨，第二节课考数学，第三节课商量明天去露营基地搞活动的事宜，这次全部交由孩子们来做，第四节课做一次小练笔。中午汪豪妈妈来给大家上了一次茶艺课。下午第一节上体育，第二节写茶艺的作文，第三节抓细节描写，修改同学的茶艺作文。满满的一天，不知道以前那些包班的老师是怎么度日的？
今天最让我感动的是汪豪妈妈来做的家长课堂――茶艺。
昨晚听妈妈说明天谷雨，才想起来答应孩子们每个节气都要做活动。马上上网查阅资料，谷雨有很多习俗，但很多都离孩子的生活太遥远，最终锁定饮茶这一习俗。可我对茶一窍不通啊，眼前突然浮现出上次家访汪豪家，他妈妈煮了一手好茶招待我。何不请她来给大家讲讲？于是抱着试试的态度，毕竟那么晚了，马上给她妈妈发信息，没想到她毫不犹豫地答应了。
中午，汪妈妈带来了茶具，首先给孩子们讲了茶文化，然后给孩子们讲如何煮茶，如何品茶，最后通过知识问答的方式，决定哪些孩子可以优先品茶。
家长虽不如老师那么绘声绘色，也没有老师讲得那么有逻辑，但孩子听课的热情和专注度却远远超过了普通课堂！这不得不引起我的思考。除了孩子喜欢新鲜事物外，一定还有什么东西吸引着他们，是什么呢？我思来想去，也许是他们喜欢把知识生活化，这样的学习方式，轻松、愉悦。还有就是体验式的学习，当家长邀请孩子们来体验泡茶和喝茶的过程时，孩子们明显比平时活跃得多，也学得有模有样。平时不爱学的赵开羽、魏子雄，下课了还扭着汪妈妈给他们讲，感觉没听够。要是学其他也这样，我想再差也不会差到哪里吧。
所以慢慢把课本内容生活化，多给孩子们体验的机会，这就是家长课堂今天交给我的道理。看来，以后可以做家长课堂了，根本不用担心家长讲不出，讲不好了，只要内容适宜孩子即可。
附件：茶艺作文
