【1.教育之“越说越不听”】
上篇我们讲到，家长非常关注孩子的学习，消耗了很久，却不见效果。
孩子从娃娃走上学习阶段的初期，就是学习习惯养成期，在这个过程里，他肯定有很多做不到，做不好的地方，你会发现家长会不断提醒说，你别磨蹭，别走神，别马虎，别乱动……这样提醒了很久很久，孩子却依然做不到。家长从最初的耐性也变成了歇斯底里，越训越急，还是没有效果。
“给你说过多少遍了？你为什么就听不进去？为什么就是这么不听话？”这是多少家长们的痛苦。
家长很苦恼，说，我什么办法都用了，他就是不听，还是那样。家长就过来找我咨询，说这孩子还有救吗？询问了解她的教育方式之后，我发现她经常使用的就是这种负面的方式。
不是孩子不听，是我们说的不对，表达方式出了问题。我告诉家长，这种指导方法本身就已经出错了，这个要求就一定起不到作用。
家长很吃惊，不都是这样教育孩子吗？
今天我们就来了解一下孩子认知的特点。
心理学上有一个效应，叫做“粉红色大象”，我们可以试一下，现在我们不要去想一头粉红色的大象，注意哦，不要去想！千万不要想一只粉红色的大象。（你可以给别人做这个实验试试）怎么样？是不是脑海中浮现了一头可爱的粉红色大象？你越说不要想，反而越想。
这是为什么呢？
我们的人类的大脑听不进去，“不”“别”这样的字。
孩子也一样，当他学习的时候，你说别磨蹭，他听不懂“别”，他听到了两个字——磨蹭。所以，我们这个要求一直起不到作用。
诸如此类的要求很多:家长老师给孩子说“不要打架，不要说话，而孩子接受的信息是打架，说话。
孩子要考试了，你这边想安慰孩子“别紧张！别紧张！别紧张！”你猜孩子会听到什么？“紧张”。你越说孩子反而越紧张。
所以这样的否定式表达说再多，可能收效甚微，甚至起了反向强化。
咱们大人也一样。比如，你去餐馆点餐，你跟服务员说：“我不要黄瓜，不要土豆，不要西红柿，……。”如果你是服务员，你的感觉是什么？应该是“你到底要什么？”对不对？
所以，当我们给孩子下达反向指令的时候，其实他是非常茫然的，他并不清楚我们大人要他做什么。
因为我们的大脑神经有两个功能，一个是兴奋，一个是抑制。
当你说别马虎的时候，大脑收到信号，马虎兴奋起来，但是你说“别”马虎，还得用一个意志力量把马虎压下去，你会发现大脑的这个切换其实很难。尤其是孩子，就会更难。为什么会这样？因为孩子理性大脑（前额叶）五六岁才开始发育，要到15岁左右才能渐渐成熟。理性大脑完全成熟，需要到二十几岁左右。这也就意味着在整个童年期，幼儿园阶段、小学阶段和初中前期，他大脑额叶都没发展好，孩子神经的抑制功能都不行。
这样的情况下，家长越反向教育要求，孩子越做不到。所以，你看到越小年龄阶段的孩子走神是必然的。尤其你告诉他别走神，他就很难做到。
【2.改变的方法】
了解了神经科学，我们就可以用科学的方法来帮助孩子了。
第一步，家长认知转变。
你再看到孩子有点走神的时候，我们第一反应不是生气，不是觉得这孩子怎么又走神，我们要想的是：孩子的抑制神经还没有发育好，我得帮助他建立习惯。所以，我需要告诉他怎么专注下来。
当你这样想的时候，会发现你的情绪就不一样了，你变得更加稳定，更加有方向，不被着急带走了。
第二步，最关键的，是把负面的语言直接改成正向的要求。
简单的说，你希望孩子怎样就直接告诉他。比你让孩子不马虎，就是希望他能专注。你可以与他商量“我们做些什么？能更专注的把作业做好？”这个时候启动了孩子的智慧，让孩子想出办法，孩子自己想的办法，在他的内在已经形成导航，这时候家长及时鼓励。再加上，家长这个时候的状态是稳的，态度是真诚尊重的，孩子会感觉到被支持，被帮助，更加易于接受。
你在平时欣赏孩子的时候，也可以多多欣赏他“很专注，很仔细，有时间观念……”等这些正向的语言。起到到积极的强化作用 ，让孩子只要一学习就觉得自己是专注的，有时间观念，有能力的。
这也有助于形成他积极的自我和自我评价，慢慢就发展出了自信。
不会好好说话的父母也是爱孩子的，但是教育方式却背离了自己的方向。长期的负面教育让孩子丧失自信，叛逆严重，慢慢的和父母渐行渐远，最后直到彻底关闭和父母交流的通道。
可见，科学正向的表达，尤为重要。
第三步，预料到孩子的问题，提前帮孩子解决。
比如，如果你担心孩子写作业的时候，会随便上厕所，乱动。那你就尝试着在孩子学习之前，把这些问题帮他解决了。问问他：“要不要上个厕所在写作业？”。这样孩子可能慢慢就养成了做作业比较专注，不再乱走动的现象。
最后，父母要有持久的耐心和打持久战的心理准备。
孩子的成长是一个历程，从一个小娃娃到他真正能独立，需要二十多年的时间，如果你没有耐心，期待速成，那你一定会折伤自己，也伤了孩子。
教育孩子是非常非常需要耐心的，就像你教他喊妈妈一样，你不知道教了几千几万遍，他才学会了喊第一声妈，那么学习，也是孩子生命里的第一件事情，孩子从完全不会，到慢慢学会方法，到建立稳定的习惯，一定是一个长期的过程。当你有“陪着孩子慢慢走”这个耐心之后，“我要一点点教会我的孩子”，你的教育情绪也会有很大的改变，从歇斯底里转向平静，再到从容享受亲子过程，你和孩子的人生就会很不同。
育子先育己，家长在教育好之前，一定要先调整好自己。心态平和，好好说话，才可能帮到孩子。
