我们该如何给孩子启蒙
谈到启蒙，什么是有用的启蒙呢？要让孩子多早开始识字？多早开始学拼音？多早学算术？要提前学习学校内的课程吗？很多父母都有类似的疑虑。有的父母过于担心孩子进入学校后的成绩，恨不得提前两年学好校内三年的课程。
有关要不要提前学，我是这样认为的：孩子的人生是一场马拉松，未来的学业也是一场马拉松，他要在学校待十几年，这么长的一段时间，仅仅靠抢跑是不能够给他带来任何长期优势的，马拉松是一个太漫长的过程，抢跑的优势很容易消失。
那么，什么样的启蒙是我心中好的启蒙？
我心中好的启蒙，是安安静静去听，听见孩子思维生长的声音。
我认为，这些思维能力比学会认拼音，学会写字更重要，因为它们是推动孩子自发成长的力量。而且，更重要的是，我相信这些思维能力能够让他们应对未来的人生挑战。他们会在学校里遇到没听过、没见过、没学过的新知识，但是有思维能力在，他们可以自己去探索。
毕竟，学习本质上就是一场探索。学习是拨云见日，而良好的思维能力，能让孩子发现乌云遮盖下的蓝天，享受学习带来的澄澈的快乐。
思维能力包括哪些呢？对启蒙阶段的孩子，大概有如下这些：
1）理解能力：能听懂老师讲什么，能理解上下文的含义，能理解知识的概念。
2）抽象能力：能把具体事物抽象化，能理解抽象概念。
3）逻辑能力：能进行推导，能思考因果关系，进行逻辑推理。
4）联想能力：能举一反三。
5）表达能力：能把自己的想法表达清楚，能清晰地描述各种事情，有自己的观点。
6）解决问题能力：能多角度思考问题，通过自主尝试，寻找解决的办法。
对于成年人，还需要具备其他更多的思维能力，比如批判性思维能力、创造性思维能力、审美能力等等。对于年幼的孩子，有了上面这些思维能力就已经够了。当他们学习时，具备了这些思维能力就可以贯通各个学科。
这些思维能力不一定能让孩子成为学霸，但是它们对孩子一生都有裨益。未来他们遇到工作中的挑战时，或者进入全新的领域时，他们都可以自主学习，找到问题的解决之道，成为人生的独立探索者。
如何让孩子拥有思维能力呢？
其实，这些能力，是一种思维习惯。所有的孩子都有这些思维能力。
那么父母具体能做什么呢？
第一点是多引导孩子观察。下雨天孩子都喜欢踩水，我们可以引导他们观察：早上的水洼有多大？下午的水洼怎么变小了？晚上水洼为什么不见了？观察的过程，也是积累知识的过程。
第二点是对孩子提问。不仅孩子可以问我们为什么，而且我们也可以问孩子为什么。当你问他为什么时，他很多时候并不知道答案。当他不知道答案时，他的小脑瓜就开始运转了，这是他的大脑成长的时刻。
第三点是可以跟孩子平等对话。可以多鼓励孩子表达他的想法。孩子有时说得断断续续，或是找不到合适的词汇来表达，但父母一定耐心听他说完，然后再告诉他恰当的词汇。而最好的鼓励就是：我明白你的意思了。
第四点是代入情境。孩子在上学时经常会遇到的困难就在于，如何从具象生活向抽象学习转化，而应对这个问题，最好的方法就是，在生活中各种各样的具象情境中教给孩子知识，让孩子把情境中具象的事物和抽象的概念对应起来。
第五点是分析引导。我们可以让孩子对比不同事物的差异，去解释导致这些差异的原因。找到原因之后，可以问孩子怎么验证这个原因是对的还是不对的呢？让孩子慢慢熟悉因果关系和逻辑思考，也培养孩子的思辨能力。
在这五点中，如何在生活中启发孩子，如何培养孩子的思维能力，有一个很重要的关键词，就是“为什么”。孩子在小时候都特别喜欢问为什么，当他问为什么时，其实是在思考，他在非常努力地想弄明白这个世界是怎么运作的，这个世界背后的机理是什么。当他在思考时，其实就在锻炼他的大脑。
在这里，我也分享一个简单的小窍门，当孩子在家里问你“为什么”，父母如果不清楚怎样引导，最简单的三种回应是：
“你看……”带孩子观察，通过观察，回答问题。
“你觉得呢？”鼓励孩子猜想和表达。
“如果……会怎样？”引导孩子代入不同的情景，再根据推理想出答案。
