本学年，能更好地把班主任工作和教学工作兼顾，双向抓质量，认真备好每堂课，认真批改作业，认真上课，认真辅导学生，认真分析学生的检测，查找学生的问题，及时和家长交流。在教学中知识讲解深入浅出，从易到难，学生的困难能及时进行关注和帮助，培养了学生的学习兴趣，通过学生的参与学生的互帮互助，老师的督促，来培养习惯。在教学中，用英语组织课堂教学，尽量采用学生学过的词汇，注意语速的快慢，力求自己的语音，语调，语言规范和准确，在教学中，除了培养学生兴趣，还培养他们的自学能力，对于踩线生，加强课后的背书，在课堂上经常关注学习困难能容易走神的学生，取得了比较好的效果。在教学中，运用多种方法灵活教学，关注全体学生，培养学生早读的习惯，重视语音知识，字母组合的发音的教学，教的目的是为了不教培养学生自觉的参与学习。
存在的问题
学习习惯的培养还有待加强，比如，xx班的学生读书声音太小要提出更准确的要求，增强他们的信心，xx班的学生部分同学作业拖拉，学习有困难上课听课习惯差，老师强调的内容，无法认真订正，需要采取适当措施。比如，学生之间互相检查，尽量避免上课走神比如，课堂形式多样学生走神时可改变课堂内容，减少讲授时间，尝试让学生讲解一些内容。
与学生的谈心谈话不够感觉一直处于忙碌之中，需要调整一些方法开展大单元教学还不够。知识的过手方面，还需要再加强，学生的学习的自信心需要再培养，英语学习对学生来说感觉比较困难特别是对于我们学校的学生来说他们在学习过程中会起伏，有时会打击学生的动力和信心。
提质的措施（摘抄）
虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了两极分化的严重性尤其是后进生工作，两个班都存在信心不足。
首先是花大力气抓养成教育，学生的底子还不够好，加上上网课的原因，学习习惯好的学生，做到习惯不滑坡，再抓一些习惯不好的同学，培养学生好习惯钢壳上课专心听讲认真做笔记。课后及时完成作业，认真订正，及时过关，学会如何学英语等好习惯。
其次，考差的学生及时交流谈心开导他。只要思想不滑坡方法总比困难多。制定计划，给出现两级分化的学生进行辅导，把这批学生分为三个组。第一组是能力提高但平时懒动脑筋，不学习的同学，对这些同学，采取集体辅导，给他们分配固定任务不让他们有懒惰的机会。让他们发挥应有水平。第二组是肯学能力不强的同学对这部分同学要适当引导耐心指导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望提高第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学，对这部分同学进行课余时间个别辅导，因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习，只要坚持辅导给基础重新建立，以后授课的效果会更好。
