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以批判性思维为代表的高阶思维成为考查重心
2014年G务院发布的《G务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，指出了此次高考综合改革的方向。《实施意见》明确指出，高考“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”，这也成为当前高考命题的基本指导方针和高考评价体系的主要基准。
2017年《国家教育事业发展“十三五”规划》提出：要培养学生创新创业精神和能力，“从中小学做起，注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识，加强科学方法的训练，逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力”。
2018年9月10日，领导人在全国教育大会上强调：“要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。”并提出了破“五唯”的具体要求。
2018年10月26日，教育部主管高考改革事宜的林惠青副部长撰文学习全国教育大会精神时进一步强调：“改革考试内容，构建着眼全面发展的综合考查内容体系。特别要加强理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神的考查，加强信息加工、独立思考、逻辑推理、阅读理解和应用写作能力的考查。”
2019年6月23日，ZGZY、G务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确要求提升智育水平，着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。突出学生主体地位，注重保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。
自2014年G务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，一系列重磅教育改革文件出台，其中一个核心的指导思想就是要加快高考命题改革，创新命题形式，加强情境设计，考查学生的思维能力与思维水平，尤其是对学生批判性思维能力的考查。
批判性思维之所以得到了如此的重视和强调，主要是因为批判性思维与创新人才的培养有着高度的关联，一定程度上来说，批判性思维的水平决定着一个人的创造性，批判性思维与创新思维是不可分割的整体，都是强调开放心态与独立思考、明确的问题意识、清晰的逻辑思维、严密的论证过程、求真与验证的科学思维，发现新规律，运用新方法，解释或解决新问题。对创新与批判性思维的强调，是国家实现人才强国战略的重要环节，也成为本轮新高考综合改革的重要方向。
