❤️【2024.4.3 小即美记录】
办公室小伙伴前两天一上班就问了我一个问题：你想成为一棵树吗？我很诧异她为何突然会问如此奇怪的问题。原来她是看了一则关于树的视频受到了触动，当我看了后也被其中传达的正能量和人生哲思深深感染了，于是我俩一拍即合，决定也跟孩子们分享这个视频。昨天午饭后的休息时间，刚好轮到我六1班午看班，我问孩子们同样的问题：你想成为一棵树吗？
孩子们一开始也是满脸诧异，跟我一开始听到这个问题反应一样。我解释道：这只是一个假设性的问题，欢迎畅所欲言，说出你们的真实想法。
学生回答的丰富程度超出我的想象。在此过程中我没有做任何干预，只做倾听者、观察者。
学生1：我想成为一棵树，不用写作业。
学生2：我想成为一棵树，夏天的时候，我可以给过往的人们提供阴凉。
学生2：我不想成为一棵树，被风吹，被雨淋，被太阳晒，哪有人住在房子里舒服，还是做人好。
学生3：我才不要做树，说不定有一天就被砍掉了，好可怜。
学生4：我不要做树，一直待在一个地方，也不能去其他地方看看世界，多无聊。
……
孩子们基于自己的认知体验，表达了很多真实的想法。大多数孩子认为做树不好，还是做人好。
接着，我给他们播放了这则树的视频录音，顿时整个教室安静了下来。在短短的几分钟内，孩子们脸上的表情呈现动态性变化：一开始是好奇接着是认真然后是沉思……孩子们的眼神告诉我：原来如此……那一瞬间，教室里弥漫着积极正向的磁场，我知道好事又要发生了……
果不其然，一向调皮的L男孩课间找我聊天：Ann老师，我觉得我背地里说同学坏话的行为不太好，我要您树一样，做一个顶天立地的人……
还有孩子跟我分享，面对生活中的挫折，该怎样自我治愈……（应该是受了视频中树有自愈伤疤的能力的启发）
……
我很庆幸，孩子们能有如此的理解和体悟。
不管他们是否想成为一棵树，做自己就好，做独一无二、向上长高向下生根的自己。
下周，我决定择机再跟我任教的另一个班孩子们分享，他们的反应和想法又将如何呢？期待ing……
