荆与棘其实在最初的时候是两种植物，只不过它们在野外常混生，因此产生“荆棘”。
书翎觉得这日子越来越难过了。
她已经在一所乡镇农村中学学校教书十四年了，只是学校的硬件设施越来越好，学生却越来越不如以前了。
十四年前，刚刚毕业的她，意气风发，想做出一番成绩，想改变学生的命运，想好好教导学生，想每个孩子都能好好上学，想……
人都说，理想丰满，现实骨感。只是短短几个月的教学，她就已经不知道自己发了多少次火。年轻老师一般刚到学校会给安排班主任做锻炼的。她虽刚刚毕业，也没有例外。
刚开始的日子里她还过得很精致，虽然条件不是太好，她依旧会每天把自己打扮得一丝不苟。只是几个月后，已经敢不洗脸就去见学生了。借用前辈的话，不论是谁，经历一年两年的，你会心理年龄上涨两三岁的。
不过，当看到自己从初一带到初三的学生顺顺利利的考上高中，心里为考上的欢喜，也为没有考上的难过。
见的人多了，经历的多了，自然也就收获了多了。
一天又一天，一年又一年，送走了日子，送走了孩子；迎来了日子，迎来了孩子。
生活越来越好了，家长也越来越重视孩子的教育了。明明曾经荣耀的学校，也越来越迷茫。生源变少，暗含地是学生离开的越来越多，剩下的大部分都是只可意会不可言传的那种。
前天一个班里前四的孩子，被家里人发现谈恋爱了。家长联系她处理，自己孩子还在等着自己去接回家，但家长不离开，也不好意思催促。她打了个招呼，告诉自己的老公，去学校里接孩子，看看孩子还烧不烧。
今天又有班里的孩子在上课以后，十分钟才回教室。任课老师把他们带到了办公室她的面前。她是出了名的好脾气。岁月不仅把她本来有的那点游戏磨灭了，也让学生把她的丁点脾气磨损地更看不见了。
看看这个，看看那个。她想着，“我们小时候不敢这样啊！这群孩子未来会怎么样呢！谁又能知道呢？谁又能负责呢？”
她不知道，或许，也没有人知道。
童昀这个十三四岁的孩子在上初二。课堂上不听讲，不写作业，会和别的同学不断说话，下课抽烟，回家打游戏，偶尔去网吧通宵……
干的不是学习好的孩子该干的事儿，他自己心里也很清楚。
在他的心里，在他的眼里，老师关注他真的太多了。老师，问他:“你还想学吗？最少你有没有有想过学习的念头?”
他笑了笑说:“想学，但是听不懂了。想学，但是坚持不了多少时候。”
老师带着不信的眼光，看向他，他有点心虚，可是他真的想学，只是力不从心啊。
“这样吧，孩子！你能帮我管理班里的自习纪律吗？”
“哎？”
“老师相信你能干好，你相信你自己能做到吗？”
从没有人信任突然有人信任的感觉真好。他的爸爸妈妈在他还上幼儿园的时候就外出打工了。他跟着他的爷爷奶奶长大。爷爷从小学一年级就只让他除了上学之外，就只待在家里，不让他和别人玩。可是，他想有同龄的小伙伴啊！然后他就开始慢慢学会了些坏毛病。爷爷知道后，打电话告诉他的妈妈，然后他的妈妈再打电话告诉他的姥姥。一圈一圈，一回一回，他也不清楚自己想干嘛了。
自习的时候，他在班里转悠。突然有个和他要好的同学和另一个同学就打了起来。他赶忙去拉架，然后班里乱了起来。好不容易控制住局面，他坐在平常老师做的地方，又看见别处又有说话谈笑的同学。
“别说话。”
他喊着。从刚开始的高兴，兴奋，他逐渐变得有丝厌倦。
“原来，我们班里这么糟糕啊！”
他想着。可是，他该怎么办呢？
她做了一个梦，梦里最让他头疼的孩子都在坐在那里冥思苦想地看书。
他也做了一个梦，梦见好久不见的爸妈回家了，没有询问他的成绩，就给他带来的好东西。
破晓，起床，上班，上学。
日子一天天继续。
梦终究是梦，还是梦会成为现实？
