一、感受
1.生活即教育，教育即生活，我们生活中的万事万物都可以作为主题来教，万事万物可以分为两类：有生命、非生命。
2.要让幼儿去行动，要给他事情做。
3.我们要尽量的抛出问题，让孩子自己去讨论探索问题，最终解决问题，而不是我们直接把结果告诉孩子。
二、新知
1.我们的区角规划可以分为两大块生活区生活区可以延伸到语言区，美工区，娃娃家。科学区可以延伸到益智区建构区。
2.每一学期五个主题，每个主题都围绕着这一个元素进行开展，金木水火土分别代表一个主题。
3.教研六步曲
第一步熟悉架构主题概念网络图
第二步写给家长的一封信，前期经验调查表，收集主题物做主题物展示区，制作主题墙。
第三步看三表，第一张表是检核表，第二张表是进度表，第三张表示评价表。
第四步分析整合16个活动
第五部玩材料
第六部制作周计划表活动设计图
三、行动
1.我们尽量让孩子自己发现问题，讨论问题，探索问题，最终解决问题，对于能力较弱的我们可以进行适当的引导。
2.我们要提前备好一周的课，对于这一周需要用到的实物以及涉及到的区域材料进行提前投放。
3.要改变以往的教学方式，以孩子为主，老师为辅。
