大家好，我叫伯麒。很高兴第一次在这里做分享。我和曹德旺来自同一个地方，福建省福清。但我在日本一共生活工作了11年，然后我的孩子也在日本上了一年级。所以那我用自己的经历，想从中日教育的差异，和大家分享一下对这本书的两点感受，一个是综合力教育，一个是体能教育。
一，人生拼的是总合力。
首先，我儿子在日本上一年级的时候，基本没有作业，有作业就是做家务。
其次期末成绩单里除了常规科目外，还有生活技能，同学关系，坚持力，对大自然的感知力，等比较软性的技能。
比如说电影中:老师和昭广在教室换便当的那个场景，背景上贴了“明天”两个毛笔字，在现在也还是让学生写书法，而且还是写“明天两个字”，看完很有共鸣。
另外，我在日本上的大学，考日本大学有个特点，除了笔试外，还需要面试。如果你书面成绩差一点，表达能力等综合能力强的话一样可以进好的大学。
所以，为什么日本人人口不到中国人的十分之一，却出了更多的诺贝尔奖，是可以引起我们反思的。
第二，日本教育很注重运动，特别是跑步。在中国跑步以中年人居多，但在日本是从小学生就开始跑马拉松。跑步是成了一种文化，是锻炼学生意志力的一种手段。一年级学校就举行迷你马拉松亲子跑，我也是从那个时候开始爱上跑步的。所以电影中昭广最后跑马拉松的场景，特别有带入感。
然后我最近体会跑步除了身体方面，对精神上面也有很大的帮助，会提高你的自我价值感。
我今天主要从:综合力教育和体能教育这两个方面和大家做了分享，关于"什么是好的教育"，什么是好的“明天”，希望能给到大家一点点小启发。最后我用一句我喜欢的金句作为结束。
“心中若有桃花源，何处不是水云间”
我会分享到群里。想和我进一步交流的话，欢迎大家加我微信13472884530，期待和大家成为好朋友。
