我是一个教一对一课程的语文老师，从业一年有余，很少有孩子在我课堂上哭，因为我的标签是“温柔、有耐心”。不料，今天下午这两名小学生——一位男生，一位女生，却不约而同地在我的课堂上哭了。
秀秀是一个刚刚步入四年级的小男孩，正如他的名字一样，本人看起来也有些清秀，甚至瘦弱。皮肤不白，眼睛细长，总感觉沉浸在自己的世界里，无法和旁人打成一片。已经四年级了，写字的时候几乎没有一个字不倒插笔，一个上中下结构的字，偏偏喜欢先写中间再写下面，最后才写上面。每次课前测，基础这关总是问题百出，更别说给他讲什么阅读和作文了。虽然问题重重，但这个让我头疼的孩子却在今天给我上了一堂课。
还没有开始讲课的时候，孩子便说今天心情不好。问他发生了什么事情，他却一声不吭。小小孩子，哪里有那么多烦心事，不就是每天学习吗？还心情不好。真是无语。于是，继续上课。课前检测部分，有八个看拼音写词语，写了一圈，没有一个词能完整地写下来，要么有一个字不会写，要么两个字都不记得了，这个单元刚刚学完，应该是记忆最好的时候，为什么孩子还是没有任何印象？再去翻看孩子的课本，竟然干干净净，只有歪歪斜斜的几条下划线和寥寥无几的几个圆圈，我不禁想这孩子上课的时候到底在做什么？到底有没有认真听讲？他不听讲的时候在想什么？带着一连串的疑问，我们再一次去朗读课文，熟悉课文，顺便把不会的词语标注出来。
第一段开始，“那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。”仅仅一句话，孩子在读的时候磕磕绊绊，第一遍读错了，重读；第二遍读错了，重读；第三遍读错的时候，竟然自己也受不了自己，拿手使劲拍打自己的额头。见状，我连忙制止:“没事，慢慢来，下次读对就好了。”一个孩子对自己小小的问题不满，竟然产生伤害自己的行为，我实在难以理解，更多的是同情，孩子是不是总是被伤害？或者被父母，或者被同学？继续，可是刚刚的问题在后面的朗读中又出现了。不同的是，他的眼角开始有遗落的泪花，仔细看他，眼圈正微微泛红，红色的部分逐渐变大，泪花开始溢满眼眶，将要滴落下来。这节课得暂停一会了，确实需要先给孩子解决好他的烦心事。
“你怎么了？发生什么事了让你这么难过？”
沉默。那呆滞的脸上没有任何表情的显露。
“你给老师说说今天在学校遇到什么伤心事了？老师帮你解决，老师帮你想办法。”
依旧是沉默。那呆滞的脸上都没有一块肌肉想要回答我的问题。
“那这样好不好？我猜一下你遇到的什么问题，你只需要点头或者摇头，好吗？”
这时，那僵硬的头才开始微微一点，表示赞同。
“是不是今天考试没考好？”
摇头。
“是不是你做错什么事，让老师批评了？”
摇头。
“是不是……别人偷你东西了？”
仍然摇头。
我像孩子一样掰着手指头数我猜过的答案，第一轮手指头全部用完了也没有猜中。
“老师……是跟考试有关的。”
额，我刚刚就猜过了，你怎么没点头呢？好吧，也可能不是考试考砸了。
“是不是考试的时候别人偷看你卷子了？”
摇头。
“是不是……考试你没作弊，同学非说你作弊了？”
我想孩子是不是已经习惯摇头了，不知道什么叫点头。那失望的表情让人看不到中奖的丝丝苗头。
“那你说吧，老师实在是猜不出来了，呜呜！”
“好吧……今天我的英语成绩出来了，考了七十多分，比上次进步了，可是我们班同学嘲笑我，看不起我……”说完，眼泪更委屈了，哗啦哗啦，像忍了很久似的冲了下来。那脏脏的黑黑的小手不住地在脸上涂抹。我给孩子递了些抽纸，恍然大悟间也暗自叹息。
虽然我从小到大没有经历过赤裸裸的嘲笑或者讽刺甚至贬低、谩骂。但是脑海里会浮现出小学到大学，在班里被看不起的同学，被当做笑话取乐的同学。那个因为父母离异，导致她性格内向总是不敢抬头回答问题的小学同学；那个总是坐在最后一排的最角落，口吃严重导致不愿交流的初中同学；那个因为残疾，走路一瘸一拐，默默无闻的高中同学，还有因为家里贫穷，贷款上学，从不打扮，只好努力学习的大学同学……我们这些条件优渥或者家里富裕的学生会多多少少在心里底里鄙视他们，无视他们，甚至嘲笑他们，拿他们当做我们开玩笑的对象，当做可有可无的玩偶，却忽略了他们也是一名普普通通，平平凡凡，有思想有个性的人。我应该试着站在他们的角度思考这个世界。
“记着老师的话:不要在意别人对你的评价。你只要比昨天努力一点就是在进步，你会从七十多分进步到九十多分，甚至到达满分，你会越来越好！而那些嘲笑你的人，可能会从九十多分掉到七十多分。你应该把这些嘲笑你的话变成你努力的动力，当有一天你考到了满分的时候，别人不会嘲笑你，而是对你刮目相看，原来秀秀同学这么厉害啊，你是怎么取得这么好的成绩的？我要向你学习！一想到别人对你的崇拜，你会不会高兴一点呢？记住，那些不能打败你的。一定会让你更强大，你现在要做的就是强大你的内心，努力去证明自己，告诉自己能行啊！……加油！”当然，也引用了自己被看不起的例子，和一位特别崇拜的英语老师的例子予以证明。
当我说这些话的时候，我也在告诫自己，不要做不尊重孩子的老师。每一个学生，无论成绩好坏，都不应该成为判断他们本身好坏的标准。再联想起最近看的电影《悲伤逆流成河》，校园暴力不仅仅包括肢体欺侮，更多的是语言攻击，人身攻击，我们看似不在意的细节，就是他人悲惨命运的开始。校园暴力无处不在。
“所有被嘲笑过的人，都没有嘲笑过别人。”这是第二节课一个五年级女生在被另一个男生嘲笑哭后说的一句话，我让她写了下来。当我听到这句话的时候，感觉十分在理，而且深刻。她在学校常常被人称为“黄疯子”。在我看来，她最善良，最柔软，最懂人心。希望，能有更多善良的人，来呵护他们脆弱的心灵。
