1.带儿子去广场滑梯玩，儿子在那变着法子玩，从滑梯下面快速往上冲到滑梯上面，再跳着抓住滑梯，一蹦快速往下滑。还有从远处快速冲到手环处，跳着抓住手环，脚一勾，收缩起来。像荡秋千一样。儿子的感受：开心，刺激，有些小兴奋。 我的想法：儿子敢于冒险，会变着法子各种玩法，是一个敢于敢索的孩子。
2.儿子马上又与两个男孩（差不多年龄的孩子）玩到了一起，儿子爬到滑梯的顶上，说叫男孩子看，你看我可以这样，我可以爬到这上面了，男孩回复说有点厉害。后不知咋的，三个人玩着玩着，开始动手，一个男孩压到凳子上，儿子在中间，另一个男孩在儿子后面，打儿子屁股，三个人扭打在一起，但脸上是男孩子之间的较量和兴奋。 儿子的感受：我有点厉害，可以爬到这上面。开心，兴奋。 我的想法：儿子想要表现给其他小朋友看，我是有点厉害的。三个孩子扭打在一起，害怕他们俩个打我儿子一个，怕儿子被打，本想让男孩之间冲突相处一下，但不知道对方父母是如何教育理念的人，还是终止了他们的冲突。
3.儿子看到有一个姐姐：拿着一堆礼物，吸引小朋友去他们培训中心上课。儿子拉我去看，看一下如何可以得到那个礼物，我告诉儿子，妈妈可以陪他去，但需要他自己与姐姐表达。儿子同意，走到姐姐面前，叫姐姐，姐姐正在与另一个阿姨聊，所以她让儿子等一会儿，耐心等姐姐邀请到那个妈妈去试听课时，再转向了我们。姐姐说要扫一个二维码加微信，再让我们去试听一节课，睿睿挑了：自己喜欢的奥特曼机器人。。。儿子的感受：看到别人小朋友拿了礼物，自己也想要。对礼物有一些期待，挑到自己喜欢的礼物，非常开心，迫不及待回家玩。 我的想法：让孩子敢于面对陌生人，表达自己的需求。自己想要的东西，就要自己去争取。妈妈只陪同，但要自己去搞清楚是如何一个活动.
下周的“看见孩子“练习要求： 记录事件，写清楚事实，孩子感受和父母的想法。 例如： 妹妹想用电脑，姐姐不让，妹妹发脾气，告状到爷爷那里。 事实：姐妹讲争夺用电脑 妹妹感受：生气，愤怒，不满 自己想法：孩子总喜欢告状;这样下去怎么得了;孩子应该自己处理这件事，不应该生气，更不应该告状。
