大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

发然后禁，则扞（hàn）格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道（dǎo）而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。

——《学记》

                  一

今日之《学记思想与当代教育二十二》，王宝寨老师归纳了以上经文总的指导思想，这段经文指出了教育的方法，这三段为三个阶段 可以称之为四兴六废三原则。王老师用《学记》思想详细地解读了当代教育出现的问题。

                            二

大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

这段经文的意思是：大学教育的原则：在青春期之发育前进行教育叫做“防止叛逆”；在德行和学业有所成就时进行教育叫做“及时”；不超越学生的接受能力进行教育叫做“顺利”；相互琢磨师生的问答从而达到各自理解叫做“观摩”。这四点，教育成功的基础呀。

其中王老师对“禁于来发之未豫”这个观点从三个方面进行了详细的指导讲解。他分析了我们现在的校园出现的早恋、沉迷网络、校园欺凌三种不良现象。

通过研究总结学生心理与身体的发展规律，这三种不良行为都是可以预防的。

                          三

什么是早恋呢？早恋指青春期或青春期以前的少年出现过早恋情的现象，往往会找异性交往，或在第二性征出现（约12－14岁）之前发生的恋爱才算早恋。

面对早恋是12～14岁之间，我们应该与孩子们及时沟通，让孩子们认识到早恋是一种不正常的恋情，是一种对异性的好奇，对异性的好感， 并非正常的爱情。

王老师给学生列举高尚的恋情——以国家民族利益为目的，以人类为目的的爱情。比如：周恩来与邓颖超的爱情是以新中国的成立、居里夫人是以科学精神，他们的爱情是伟大的，是可歌可泣。

第二种就是正常的的恋情——男女之以结婚为目的。第三种就是不正常的恋情——早恋。王老师让学生对照以上分析，清楚地认识到自己的早恋的危害性。

早恋的话题，不止一次两次提出，尤其是在中学校园里面。那么我们该如何去预防早恋，把这种萌芽掐死在摇篮中呢？

第一，最好的方法，是通过老师在班上的宣导，从思想上认识早恋的危害。

第二，如果在班上宣导，还是没有取到效果的时候，作为老师，我们可以单独的去找男学生和女学生谈话沟通，了解他们目前的想法，并从正面引导，如你们现在还是未成人，你们并不能真正去了解恋爱的定义，这种爱只是单纯的仰慕之情等。

第三，如果还是没有办法劝导的时候，可以和孩子们的父母谈谈，双方一起努力做小孩的思想工作，真正的让小孩明白早恋的定义。当然早恋的预防，最好不要通过打骂的形式，更不要去伤害学生的自尊，不要在大庭广众之下去劝导，因为孩子也需要自尊。

第四，早恋并不可怕，可怕的是误入歧途，我们也可以通过早恋的积极意义，促成男女学生双方一起努力，积极进步，考进自己理想的大学。

你们早恋并没有错，但是如果沉溺在早恋中，不仅仅伤身，更伤心，你们可以把它化为自己学习进步的力量，一起来监督，共同进步，在某某大学见。

如果我们可以正确的正视早恋的现象，其实早恋并不是不可挽回的事情，我们的孩子还是好孩子，正确地去引导和看待我们孩子在青春期所碰到的一切问题，好好去教导。我想一定会有效果。

                          四

在这个科技发达的社会里，孩子还很容易就会迷恋上各种高科技产品，如手机、平板电脑等等。对此，家长应引起重视，以防孩子过度迷恋网络。小孩子迷恋网络，原因不仅仅在孩子个人身上，还与家长有很大的关联。

首先，很多家长上班无暇照顾孩子，下班没空陪伴孩子，因此，孩子的生活中变得很无 聊。  甚至有些家长为了让孩子不缠着烦着自己，就干脆让孩子一旁去玩电子产品，孩子久而久之就会因为生活空虚而迷恋上网络。

其次，有些年轻的家庭平时喜欢玩电脑玩手机，孩子在家长的影响下，也会模仿学习这种不良的行为习惯。

此外，孩子迷恋网络也是因为网络上有很多吸引孩子的东西，相对比读书更有趣味，以至于热衷沉溺于网络世界里。

孩子自控能力差，若是上网成瘾，很容易无心向学，家长如果不及时引导，甚至会影响日常生活。

面对网恋，好多家长束手无策，苦闷不已。其实我们要想让孩子不迷恋网络，首先我们家长不要迷恋网络。

再次就是与孩子多沟通，亲子共读、亲子共做一件有意义的事，即使扫地孩子们也是乐于共享其劳动带来的乐趣。

最后就是家长与老师正确的引导，电子产品是为我们学习提供方便的，不是玩游戏的工具，这样树立孩子正确的人生观、价值观，网恋就能起到很好的预防。

                        五

近来校园欺凌事件时有发生，国家用法律进行了“扫黑除恶”的行动。

面对孩子们对其他人的人身与心灵的侮辱，我们一定要反思我们的教育。我们的教育只做了“教”，只做了教孩子们如何学习做事，对孩子的“德”的育人欠工夫，欠火候。

我们班级里在年终经常评优秀学生时，一般选学习成绩好的学生，可那些品德好的学生学习成绩不好的学生往往评不上。

从而造成孩子就以学习成绩好为荣，欺负那些学习平平的孩子。我们老师们也在平时的课堂上经常以学习成绩好的孩子为榜样，效仿学习。

我们的评价机制是否出现了问题呢？如果我们在评优秀学生时以每个孩子帮助了其他孩子越多为标准，以成绩好的孩子帮助多个孩子进步为标准，那孩子们就会形成互相关爱班风，就会树立助人为乐的品德。

这样用争品德、利他人、为善作条件，那校园欺凌就会消失。“刻薄语，污秽词；市井气，切戒之。”

“借人善，即思齐；纵去远，已渐跻。”“见人恶，及内省；有则改，无加警。”《弟子规》这些经文随时随地可以教育孩子如何做人，做一个什么样的人。这样“立德树人”的根本任务就得以实现。

同样我们的校长对老师的评价的机制也应改一改，“立德树人”同样可应用在我们每一所学校，不仅是对学生，而且是对教师，更是对所有人。

                          六

禁于未发之谓豫，早恋网恋欺凌可教育。希望我们在这次讲座中，学会“禁于未发之谓豫”的方法，让传统文化渗透在我们生活的各个方面，让《学记》思想实现真正的“教育”。

聆听智者语言，践行自己行为。感受文化高深，学习前人智慧。吾将“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（此文仅为自己的一点看法与感受，不妥之处敬请指正）