今天我们一起共读引言部分：
1、什么是知识？
也许你会对这个问题有些微词，我们都学了这多年知识了，难道还不知道吗？其实作者只是在面对现代社会中，想给各种各样的知识形态给一定新的界定。比如：我们在学校课堂上学习的内容就是知识吗？平日里在公众号上看的文章是知识吗？网上的课程音频是知识吗？
不管它们是不是知识，我们可以明确的是它们都是信息。
成甲认为，只有能够改变你行动的信息才是知识。知识取决于了解它的人能否使用这些信息改变自己的行为，产生新的结果。
如果你看了一篇文章之后点头称是，然后生活照旧，那么这篇文章和其他所有类似文章一样，都只是一个信息。
只有你看完一篇文章、了解一个观点之后，受到启发，改进了思考问题的方式或者做事的方法，这个信息才是知识。也就是说，学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。如果你学习之后和学习之前，思考和行动都一样，那么显然就是无效学习。
2、什么是临界知识？
知识与知识也是不一样的。有些知识要比另一些知识能够更加深刻地改变我们的行为。比如，你知道从山顶上滚下的石头速度会越来越快，因此你懂得利用这一信息，当遇到泥石流的时候就会往山体两侧跑，而不是试图顺着山谷与石头比赛。
石头会越滚越快，这对你便是一个有用的知识。
不过，如果你懂得牛顿第二定律F=ma，你就不仅仅能够解释为什么下落的物体速度越来越快，你甚至有可能想办法造出火箭。
像牛顿第二定律F=ma这样能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，我称为“临界知识”。
临界知识套用了核物理学中的一个名词——临界质量。临界质量是指要产生核爆炸需要的裂变材料质量，只有突破这一临界值，才能产生惊人的核爆炸。
与此相似，有些知识也能够发生裂变，可以对我们生活的很多方面进行指导。而当你储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力（查理·芒格称之为叠加放大”效应）。这便是应用临界知识系统产生的巨大威力。
作者在不断高强度解决问题的过程中发现：人们犯下的很多错误，往往源自其漠视一些重要而基本的规律。
而对这些规律的熟练应用，能让我们在面对全新的问题时有更准确的判断，进而解决方式往往会比大多数人要好。
这些重要而基本的规律便是可以发生裂变的临界知识。于是他对于如何发现这些临界知识，并将其应用到生活中产生了浓厚的兴趣。
通过正确的训练，我们能够洞察一些规律；而通过对这些规律的应用，我们甚至能够预测与控制未来，进而创造惊人的结果！
只有真正理解为什么有些知识比其他知识的影响更有决定性作用，这些知识要在怎样的场景里才能发挥作用，我们才算得上掌握了一项临界知识。也只有我们有能力自己发现和总结出属于自己的临界知识，才能让这一能力对我们的生活产生巨大的帮助。
本书想要和大家分享的核心内容就是如何发现和应用临界知识。
晨星写于2022年5月8日晨
