曾看过一个新闻报道：一个四年级的学生，因为晚上写作业磨蹭，被家长训了几句，居然推开窗户从二十楼跳了下去。有人说，人生的不幸是从小学一年级开始的。童年本该是快乐的，无忧无虑的，但近年来，因为作业导致儿童自杀的事件越来越多地发生了，人们只是习惯到当事人身上问责，或归因到“生命教育的缺失”，很少有人想到繁重的作业现在已成为儿童安全的隐患。
害怕死是人的本能，“珍惜生命”其实不需要去教育。如果一个人没有痛苦到极限、害怕到极限、绝望到极限，他是不会去自杀的，孩子更是这样。孩子并非不知道死了就活不过来，他们自杀的动机和成人是一样的——当活着比死了更痛苦，他会去选择死，以寻求解脱。
现在，学校和家庭几乎是不假思索地把作业塞进学生的每一段时间里。成人早上八点上班，孩子六点就得起床；成人下班后可以休息，孩子不能；成人有双休日，孩子没有；成人有小长假、带薪年假，孩子从来没有——他们的寒暑假面临的是更多的学习内容。当整个社会都在追求舒适和闲暇，成人的假期越来越多时，孩子的自由时间却被剥夺得越来越少。孩子们因为作业每天承受着巨大的痛苦，家长在对孩子的作业管理中生气，教师在繁重的作业批改中劳累……“作业之痛”已成为一种社会之痛，尤其是孩子们的最痛。很多人认为，多写作业就可以让孩子学得更好，以为可以熟能生巧，这不过是一种简单思维下的推断，表面上合乎逻辑，实际往往不成立。物极必反，太多的作业会造成孩子的压力与厌烦，作用恰恰是反教育的。游戏、生活和阅读都是儿童非常重要的学习方式，“作业”如果对这些形成挤占，其实就是对儿童学习机会的剥夺。即使单纯学习课本知识，也必须要有休息和娱乐，休息和娱乐不是浪费时间，是为了下一步学习积累更多的能量。
每个成年人都从童年中走过，请回头想一下，真诚地回答：中小学时期，尤其是小学时期，天天布置的家庭作业、寒暑假作业对我们的学习真有必要吗？它让我们的学习状态更好更稳定，还是仅仅给年幼的我们添了一些麻烦和负担？教育可以兴国，可现在繁重的作业正在拖垮一代人，当一个孩子为作业痛苦时，一个小宇宙就在忧伤战栗。
好好爱我们的孩子，只要家庭生活正常，不给孩子额外的作业压力，孩子也没那么脆弱。他能感觉到父母的爱，他就会珍惜生命，也会珍惜家庭的温暖。
