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我在麦当劳餐厅喝茶，顺便看看书，写一段文字，等上课外班的女儿。
恰好一个女生旁边有空位，得到许可后，我坐在了她的旁边。
因为这个麦当劳餐厅里，到处都是用餐或等上课下课的家长和学生，所以，最初我也没有留意这个女生。
但随着周围此起彼伏的喧哗声，我起起落落两三次，去取茶，添水，如厕。这个女生丝毫没有被周围的环境所影响，仍然在一心一意地做一份英语试卷。
她的淡定与镇静，让我不由地想关注起她来。
因为需要用笔标注一个字的读音，我向她示意借用一下她的笔，她很快就理会了我的动作上的暗示，也以表情回复我可以使用。
这是一个好通灵的女孩子啊。
起初，我以为她是在上课的间隙里抓紧时间做习题，但两个小时后，她依然巍然不动，丝毫没有赶时间的迹象，我才意识到，她不是抽时间，而是她安排了长时间在这里学习。
这不得不让我惊异。这里的环境很嘈杂，她竟然愿意选择在这里学习，而且能够不被干扰，真的需要有一个很好的学习习惯与定力才能做到啊。
看着她利索地收拾书本离开的时候，我才敢怯怯地问一句：“孩子，你几年级了？”
“高二。”她温和地回复。没有太多的恭敬，也没有刻意的敷衍。也许她还奇怪，这个阿姨为啥对她感兴趣吧。
高二的年纪，都会像这个女生一样能够学会自主学习吗？
好想让初三的女儿马上就进入高二的学习状态啊！
我已经不想再在语言和行动上对她做任何催促了。
她的人生，该她自己一步步安排吧？
授人以渔与授人以鱼，哪个更重要呢？
我想天下的家长都知道这个道理，但做起来是不是就千差万别了呢？
这个高二的女生，你知不知道我好喜欢你自主学习的样子啊！
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