20201105 周四
*临睡前，孩子随口说，“老妈，最近好像你不怎么吵我催我唠叨我了。”
（我记得老师曾说过，有时候，孩子的话，看似随意说的。其实，可能是他想了半天，鼓足了勇气，想和我们核对或表达他的想法，看法的。所以，想和孩子有效交流，我们就得有耐心且认真的听，去了解孩子话中想表达的的需求，以及孩子的感受）。
孩子这话一说，我揣摩着，孩子这是在表达对我近段表现的肯定？还是想表达他想要的就是我这样对他的态度方式？还是想要我对他的认可表扬？
想想，估计都有。当然，更主要的是第二，三点吧。
这些念头在脑子里打了个转，我马上接口，“这一段，该做的事儿你都积极自觉主动的做了，自己有计划有安排，做事的效率还那么高，时间利用的那么好，我还叨叨啥？我还有啥可说可吵的？”
“我说嘛，你的脾气咋会变好了呢。”孩子调侃着我。不过，脸上那得意的小表情，可是“暴露”了他的小心思哦。
孩子躺下准备睡了，又来了句，“老妈，看来，有时候你的说吵唠叨，一个可能是你的原因，比如你的标准高要求多，你不知从那来的情绪发到我身上了；一个也可能真是我的原因，是我真的有地方没做好。”
“哎呀喂，你这总结真是到位。点赞，必须给你点赞。”（我这可不是故作拍马屁，可是真心而说哦。要知道，这话若是换成我给孩子说，别说他会不会抵触我的说教听都不想听，估计就算是听了也不往心里去。而这他自己总结说出来的，说明，他是入了心的。所以说啊，再好的大道理浓鸡汤，别人说再多灌再多，那也是人家的，听听看看就过去了；自己品味出来的，才会真有感觉，自己才会认可和愿意去运用。）
孩子撇撇嘴，“好了好了，谁喜欢挨吵被唠叨呀。不过，我又管不了你的嘴，那我被你说被你吵的时候，就听听你说的，我有则改之无则加勉”吧。”（我正激动孩子有这么高的觉悟的时候，人家又来了句补刀，“不过，说实话，很多时候你都是在乱吵瞎唠叨，脾气发的莫名其妙。让我不想理你”。）
*孩子睡了。
由着孩子刚才的话，我想起，朋友的二胎萌宝对朋友说的，“妈妈，我觉得，你不吵我时，最爱我“。
是呀，被说被吵被唠叨的感觉，谁喜欢呀，都想抗拒排斥。
看来，说吵唠叨，真是既对事无用，也影响心情，破坏关系，让人感受不到被爱的方式哦。还是少用为妙吧。
*想起有次老师分享的，在三种境况下父母的应对态度和方式，最能看出父母会不会爱，能不能让孩子感受到被爱。
在孩子犯错时，（被别人指责时）；
在孩子有问题/困难时；
在孩子有情绪受挫败时。
这三种境况下，我们的态度和方式，有没有让孩子感受到被接纳，被理解；有没有让孩子感受到，父母是愿意和他在一起，一起面对，一起想办法解决问题；有没有让孩子感受到，怎样的他，都是被允许，被支持的。
对照自己，之前在这三点上，我做的，真是不好。
那就像孩子说的，“有则改之”吧。
接下来的日常生活里，尤其是这三种境况下，我还是多觉察多提醒自己，“我这样的态度，方式，是爱的方式么？让孩子感受到了爱么？”
