教学中，经常会遇到这样的情景：教师一腔热血、激情四射，一些学生却面无表情、无动于衷。教师的满腔热忱付诸东流、化为乌有，这不能不让教师感到心痛。由于种种原因，我们的部分学生没有表现出对语文学习的兴趣，特别是到期末复习时，更是让我感到困难之大、压力之大。
为了让成绩有所提高，我先从学困生抓起，课内与课外相结合，让学生树立起学习的信心和勇气，消除自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生都能找到自己的优点，全面提高学习成绩。找出学困生学不会的原因：平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。为了让这部分学生找到自信，我认为应从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。重点背诵品德、科学。多走到他们身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.
总之，希望通过这次的努力，希望这次成绩能够有所进步，学有所收获。
