蒙卦的上卦三爻代表不同的学生，对不同的学生采取不同的方式。从九二到上六又是一个框框，框框内的是学生，框框外的的是老师。任何道理都要与时俱进，老师在初爻，属阴爻，说明很弱。每一个时代要带动一些新的与时俱进的东西都要特别努力。
初六:发蒙，利用刑人。用说桎梏，以往吝（不能急于求成）。
对于旧的不合时宜的东西要进行新的启发，最好的办法是少讲话，用行动启迪，做到言行一致，去耳濡目染的影响人。为师育人不能急于求成，要以身作则，严于律己，成为学生的楷模。
九二:包蒙，吉。纳妇，吉。子克家。
九二代表主力老师。所有人都包围着他，向他请教学习。老师要严厉，同时要有亲和力。就像一户人家娶了一个好媳妇，全家都有福 ，当然是吉利的。以后生出来的孩子都能够把这个家教传承下去。
六三:勿用取女，见金夫，不有躬。无攸利。
这样的女人是不能娶的。看见有钱的男人，就谄媚讨好。用来比喻这样的老师，看见有钱家的孩子就讨好着重对待。这样的老师最后是得不到好处的。
六四:困蒙，吝（遗憾）。
六二与九五阴阳相应，六三与上九阴阳相应。唯独六四与初六同性相斥，而且六四上下都是阴爻，六四对学校内和学校外的都听不进去，叫“困蒙”。人贵在有自知之明，要知道自己“蒙”在哪里，这样才能解萌。家长不能决定孩子要学什么，家长要提供机会给孩子，提供给孩子探索了解自己的机会，逐步找到自己人生的方向。
六五:童蒙，吉。
“童”就应该懵里懵懂的，一个人总觉得自己无所不知，就是“困蒙”；总觉得自己一无所知，也是“困蒙”。应有所知而有所不知。知道的不自大自满，不知道的虚心学习。鱼龙混杂的知识海洋里很清晰什么是自己该学的，很清楚自己想要的是什么。
上九:击蒙，不利为寇。利御寇。
碰到好的老师给你唤醒就有利，比喻“欠揍”的一类学生。像强盗一样的打是不利的，合理适宜的打是“责之深爱之切”。打是帮助孩子突破蒙昧的最后手段。
上卦三爻与下卦三爻表明了施教与受教双方在教育过程中的微妙关系。强调施教要适当，求学要主动的教学理念。蒙挂上山下水。水从山上刚流下来的时候是清新的可爱的，流了一段时间之后就会受到污染。表明环境的重要性。孩子刚出生的时候是纯洁无染的，长大的过程中就会受到环境的影响。家长要重视孩子的择友范围及环境的选择。
家长是孩子的第一任老师，要把品性、修养、好习惯当做家教最重要的部分，培养孩子自动学习的兴趣。不恰当的教育容易使人欲望无穷，需求太多，苦恼重重。需求是永远得不到满足的，下节学习“需卦”，需要等待。
