两年前，我心里有个感动，想用文字记录班里的每个孩子，写下每个独特生命的故事，用文字见证孩子们的成长，用文字作为最特别的礼物送给他们。但我迟迟不愿动笔，因为来桐小的十余年，我做班主任的时间不多，而且都是中途接班，孩子们都已经是高年级了，我很遗憾没有参与他们的过去，未来也只能陪伴较短时间，对每个孩子不甚了解，所以不敢贸然开始。常言道：“开弓没有回头箭”，一旦开始写，就无法回头，我也担心自己没有能力写好每个孩子的故事，因而十分惶恐。
去年迎接新一，是我来桐小的一次“转型”，也是我教育生涯的第二次“迎新”，激动、兴奋、不安、焦虑，百感交集，又万分期待，那种心情，实难用言语形容。我的内心独白是，我终于可以从头开始，参与孩子们的过去、现在和未来了！未来如何呢？自然是把握每个当下啦！
还记得迎新的那天下午，日头猛烈，孩子们在大队干部的牵引下，缓缓走进校园，一张张陌生而又稚嫩的小脸迎面而来，竟让我有点不知所措。作为大队辅导员，迎新是每年秋季开学我的重要工作之一，迎了一届又一届，我的工作也逐渐变得机械化。但这次显然是不同的，我迎接的不再只是一年级新生，而是自己班的孩子，我自然会投入更多情感，会担心自己准备不够充分，不能给予孩子一个完美的开端，会害怕自己做得不够好，无法赢得孩子和家长的信任！好在孩子们的纯真良善冲淡了我的不安，他们无条件地包容我的“局促”，用他们的专注倾听与乖巧坐姿来回应我，诉说着他们对我的爱。
就这样，孩子们闯进了我的生命里，我满怀憧憬地迎接每一个未知的明天，我们的生命开始编织美妙的故事，独属于我们的故事！
那股莫名的感动，又在近期回潮，催促着我去写，写下每个小种子的故事。我想，这次不能再泯灭这份感动了，即使过程并不容易，可我相信只要写下去，就会有意外的收获，我们之间的故事就会愈加精彩，期待吧！
