O：按照李老师昨晚的点评，我今天就行动起来先把书本的目录看完，然后勾选出学生需要掌握的知识点，刚开始我是现在A4纸上画大纲，（做个草稿），做了两张，确定了要讲的内容，这些内容有些看过的有电印象，未看的我都快速浏览了下，最后在Xmind上把“思维导字”做出来。
在这里，我想说，非常感谢李老师的孜孜不倦的帮忙与指导，完把做完的大纲图发给李老师，他是很认真的看，然后指出1.内容太多，在规定的课时内，根本讲不完，像团队与其他的可以另外开一个课程；2.课程设计可以按照why／what／how来设计；3.案例不重要，重要的是练习
R：在课程设计方面， 我是基本没经验，李老师的指导很有帮助，当他发现我的内容太多时，他竟然亲自动手画了个大纲给我，现在这样的老师屈指可数，佩服。我又学习了一点。课程是产品经理，原本我是按照多讲点案例就可以，李老师的一句话又点醒了我，可以让每个人或每个小组设计一个产品，边讲边设计，课程讲完了，大家也都有了自己的作品。赞赞赞👍
I：没有李老师指导，我是绝对想不到用设计这个概念来教学；在课程设计上，明知道内容多，但就是不懂的筛选，总以为要全部讲就好，有点填鸭式。
D：1.这次做的是思维导字，还没做到思维导图，因为有些真不知道用什么图像表示，每天抽半小时时间练习简笔画来丰富想象力；2.李老师说的很对，用什么检验学员设计的产品呢， 课程标准，目前这块学校还未给出，等25号出差回来就开始上网查找相关资料。
