几十岁的人，如果天天把梦想两个字挂在嘴边，是不是觉得挺可笑的？但是说实话，从小我的理想就是当老师，当一名好老师！小的时候别人家的孩子玩过家家的时候玩的是新郎新娘，而我连玩过家家都是当老师，让我的弟弟妹妹们做我的学生。大学的时候当家教赚生活费，大学毕业后没有工作的几年，自己创办了一个家教。很高兴在毕业后的第八年，我终于成为了一名有编制的正式的老师。
我从教虽然有十年了，但是在做家教的时候，我教好学生，学生们给我钱都是应当应分的，没有什么好说的。在成为正式教师后，班上的学生们很喜欢我，这让我从内心里生出一种作为教师的成就感和幸福感。从教的第一年，由于我们学校英语老师多了，而邻近乡镇的一个中学缺英语老师，于是交流到了那个中学当一名英语老师。其中一个班的孩子们全班都很喜欢我，每天早晨当我从校园外的围墙边走过的时候，老远的我就能听到，我们班传来朗朗的读英语的声音，班上有几个孩子的声音，特别有辨识度，无论我在与不在，他们都在大声的朗读我的英语。一年之后我交流结束，要回到我本来的学校去了，头一天我跟班上一位男生起了冲突，那位男生是一个少数民族学生，脾气很大，在我的课堂上睡觉，我批评了他，喊他站起来，他不愿意，但我本着对学生负责的原则，还是狠狠地批评了他，他当时跟我顶嘴了，说：“我就不喜欢英语，老子不学ABC，照样干革命。”当时我很生气，但是也理解，不管我们老师有多少的挫败感，始终有一些孩子，念不好书。而且在这样的乡村学校，学生们个子都比我们老师还高，本来有些年龄也很大了，接近十八岁的人了，受到老师批评，不服气，跟老师顶嘴，这是很正常的事儿。我心里也就想着我尽到我自己的责任之后，他实在不听，我也没有办法，所以这件事也没有让我很难过。只是没有想到第二天得知我要走的消息之后，这个男生眼睛红红的，到我办公室主动的向我认错，并且说：“谭老师，你不要走，我答应你，只要你不走，我就好好学英语，再也不跟你对着干了，再也不在课堂上睡觉了！”我当时心里十分的感动，于是我告诉他：“我要走，不是被你气的，只是我们作为老师，也有我们自己应当做的事，应当守的规矩，既然领导让我回去，我就必须要回去。但是以后不管哪个老师教你们，你们都要好好的学习，尽量多学点吧！”我开玩笑似的告诉他：“你不多学几个英语，万一哪天哪个女孩用英语给你写情书？你看不懂怎么办呢？”但是最后全班还是联名上书，请求领导把我留下！但是因为有政策，所以我还是回到我本来的岗位上去了。回到我本来的岗位上去之后，我没有再做英语老师，而是做了一名小学语文老师兼班主任。班上有一个彝族同学，在我刚教上他的时候，他只能考二三十分，但是我偶然发现他背书竟然很快。于是我把他喊到了办公室，对他进行了多方面的鼓励和了解，从此他像变了一个人似的。在我的课堂上，他积极发言，认真思考问题，在我请学生来朗读课文的时候，他总是主动地站起来，朗读的特别流畅，特别好。他还常常主动到我办公室去背书，有些是我没有要求背的，他也去背，甚至有时候我要求别的同学去背，他也主动地去背。现在他早已能够考七八十分了。这个孩子给我的感触很大很大，他让我明白，当老师一定要有人格魅力，用自己的人格魅力去主动地感染学生，让他们对学习产生兴趣。
当公办老师两年半了，和学生之间的故事多的三天三夜都说不完，写不完。有很多，我已经忘了，因为每天都有故事。其实故事的内容精彩与否真的不重要，重要的是看着孩子们一天一天的健康成长！
